Editorial
vol.23 número41
Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade
Publicación de: Universidade do Estado da BahiaÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 0104-7043
Versión en línea ISSN: 2358-0194
Sumario
Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, Volumen: 23, Número: no.41, Publicado: 2014
Apresentação
Artigos
Leitura e escritura: processos cognitivos, aprendizagem e formação de professores
Artigos
A neurociência na formação de professores: um estudo da realidade brasileira
Artigos
Vivência e afetação na sala de aula: um diálogo entre Vigotski e Espinosa
Artigos
Repercussões de descobertas neurocientíficas ao ensino da escrita
Artigos
Cognoteca: uma alternativa para o exercício de habilidades cognitivas, emocionais e sociais no contexto escolar
Artigos
O impacto do bi/multilinguismo sobre o potencial criativo em sala de aula: uma abordagem via teoria dos sistemas dinâmicos
Artigos
A compreensão leitora e o processo inferencial em turmas do nono ano do ensino fundamental
Artigos
Leituras compartilhadas, memória e envelhecimento
Artigos
Literatura na formação de professoras: presente!
Artigos
Modelos de formação para o ensino da escrita em Portugal e no Brasil
Artigos
Aprendizagem profissional e políticas para formação continuada de professores: um estudo de caso
Artigos
Aprendizagens de professoras que ensinam matemática em uma comunidade de prática
Artigos
Aprendizagem, ensino e desenvolvimento profissional docente na universidade: desafios, perspectivas e trajetórias de mudança
Artigos
Profissão professor: modos de gerenciar a docência em tempos de inclusão
Artigos
Las concepciones implícitas de los profesores universitarios sobre los requisitos para el aprendizaje
Artigos
Desenvolvimento profissional docente e narrativas em diferentes momentos da formação e atuação
Estudos
Pierre Bourdieu: da “ilusão” à “conversão” autobiográfica
Estudos
Educação e direitos humanos numa perspectiva intercultural
Resumos de Teses e Dissertações
Narrando o exame Celpe-Bras e o convênio PEC-G: a construção de territorialidades em tempos de internacionalização
Estudos
Fluências lexicais africanas e afro-brasileiras no processo de construção identitária dos estudantes da Escola Municipal Eugênia Anna dos Santos
Resumos de Teses e Dissertações
A leitura-estar-no-mundo e a constituição do sujeito-leitor
Resumos de Teses e Dissertações
