Artigos
vol.14 número03
Ciência & Educação (Bauru)
Publicación de: Universidade Estadual Paulista (UNESP)Área: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1516-7313
Versión en línea ISSN: 1980-850X
Sumario
Ciência & Educação (Bauru), Volumen: 14, Número: no.03, Publicado: 2008
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“Conhecimento tradicional” e currículo multicultural: notas com base em uma experiência com estudantes indígenas Kaiowá/Guarani
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Educação anti-racista: reflexões e contribuições possíveis do ensino de ciências e de alguns pensadores
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Visões de ciência em desenhos animados: uma alternativa para o debate sobre a construção do conhecimento científico em sala de aula
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Desenvolvimento de habilidades no ensino de ciências e o processo de avaliação: análise da coerência
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Descrição das noções conceituais sobre os grupos alimentares por professores de 1ª a 4ª série: a necessidade de atualização dos conceitos
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A biologia em obras infantis de Monteiro Lobato: modulações literárias, científicas e culturais
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Mapeamento conceitual como estratégia para romper fronteiras disciplinares: a isomeria nos sistemas biológicos
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Subsídios para o uso da história das ciências no ensino: exemplos extraídos das geociências
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A marca química da doutrina natural e espiritual de James Hutton
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Explorando a bacia hidrográfica na escola: contribuições à educação ambiental
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Estudos de caso como estratégia de ensino na formação de professores de física
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Construção coletiva de uma trilha ecológica no cerrado: pesquisa participativa em educação ambiental
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O currículo de uma escola de formação pedagógica e a dimensão ambiental: dilemas entre teoria e práxis
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