Artigos
vol.22 número2
Ciência & Educação (Bauru)
Publicação de: Universidade Estadual Paulista (UNESP)Área: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 1516-7313
Versão on-line ISSN: 1980-850X
Sumário
Ciência & Educação (Bauru), Volume: 22, Número: no.2, Publicado: 2016
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Leituras por alunos do ensino médio de textos de cientistas sobre o início da física quântica
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A percepção de professores e alunos do ensino médio sobre a atividade estudo de caso
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Olas de significado en la interacción profesor-alumno: análisis de dos clases de Ciencias Naturales de un 6to de primaria
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Textos para ensinar física: princípios historiográficos observados na inserção da história da ciência no ensino
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A participação na construção do currículo: práticas educativas vinculadas ao movimento CTS
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La voz de los estudiantes de primer año en seis países: evaluación de sus experiencias en estudios superiores científico-técnicos
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Análise do uso de recursos de interação, colaboração e autoria em um ambiente virtual de aprendizagem para o ensino superior na área da saúde
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Representaciones sociales de la crisis ambiental en futuros profesores de química
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A Taxionomia revisada de Bloom aplicada à avaliação: um estudo de provas escritas de Matemática
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Teoria dos registros de representação semiótica em pesquisas na Educação Matemática no Ensino Superior: uma análise de superfícies e funções de duas variáveis com intervenção do software Maple
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Pensamento matemático avançado manifestado em tarefas envolvendo transformações lineares
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A formação para matemática do professor de anos iniciais
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Os saberes docentes nos cursos de licenciatura a distância em ciências naturais e matemática nos institutos federais do Brasil
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