Editorial
vol.23 número1
Ciência & Educação (Bauru)
Publicación de: Universidade Estadual Paulista (UNESP)Área: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1516-7313
Versión en línea ISSN: 1980-850X
Sumario
Ciência & Educação (Bauru), Volumen: 23, Número: no.1, Publicado: 2017
Artigos
Uma nova metodologia para analisar raciocínios argumentativos
Artigos
Mapeamento estrutural de analogias enunciadas em uma aula sobre cinética química
Artigos
Regência e análise de uma sequência de aulas de química: contribuições para a formação inicial docente reflexiva
Artigos
Avaliação da proficiência em mapeamento conceitual a partir da análise estrutural da rede proposicional
Artigos
Emprego de um software baseado em mineração de texto e apresentação gráfica multirrepresentacional como apoio à aprendizagem de conceitos científicos a partir de textos no Ensino Fundamental
Artigos
Sexualidade e educação: o Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens (CAOJ) de Coimbra-PT enquanto espaço de formação
Artigos
A aprendizagem de genética à luz da Teoria Fundamentada: um ensaio preliminar
Artigos
Diferenciando grados de sofisticación epistémica durante la resolución de un problema de electrostática
Artigos
O insólito e a física moderna: interfaces didáticas do conto fantástico
Artigos
Análises multidimensional e Bakhtiniana do discurso de trabalhos de conclusão desenvolvidos no âmbito de um mestrado profissional em ensino de Física
Artigos
Modelagem nos anos iniciais da educação básica: como os estudantes modelam situações-problema?
Artigos
Problema, sentido e significado: a multiplicidade em Modelagem Matemática
Artigos
Análise semiótico-psicanalítica de uma representação visual da burrice no ensino-aprendizagem de matemática
Artigos
Avaliação de habilidades matemáticas em crianças com síndrome de Down e com desenvolvimento típico
Artigos
