Editorial
vol.27
Ciência & Educação (Bauru)
Publicación de: Universidade Estadual Paulista (UNESP)Área: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1516-7313
Versión en línea ISSN: 1980-850X
Sumario
Ciência & Educação (Bauru), Volumen: 27, Publicado: 2021
Artigo Original
Estágio com Pesquisa na Formação Inicial de Professores: transformação dos sentidos sobre a atividade docente
Artigo Original
La Exposición como Sustrato para la Educación Ambiental de un Museo de Historia Natural
Artigo Original
O Show da Luna como Gênero Mediador de Educação Científica
Artigo Original
Relações entre a Compreensão de Leitura, Resolução de Problemas de Raciocínio Quantitativo e Funções Executivas
Artigo Original
O Princípio da Incerteza de Heisenberg pelo Texto Teatral Copenhagen
Artigo Original
A Ótica do Professor Formador sobre a Integração das Tecnologias à Licenciatura em Matemática
Artigo Original
Uma Rede Discursiva da Educação Ambiental e as Provocações Foucaultianas sobre o Poder Ubuesco
Artigo Original
Actitudes de los Profesores de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales hacia la Enseñanza de Competencias de Consulta en Línea y sus Factores de Fondo en el Uso del Internet
Artigo Original
Mobilização de Experiências Narrativas como Processo de Reflexão e Transformação da Prática Pedagógica de um Professor de Matemática do Ensino Superior
Artigo Original
O Conceito de Célula em Livros Didáticos de Biologia: ciência aproblemática e a-histórica
Artigo Original
Educação Matemática em Contextos Interculturais: uma interpretação lógico-matemática para a dualidade Kaingang Kamé-Kairu
Artigo Original
Entrevistas Clínicas en la Investigación Educativa: un análisis desde la progresividad discursiva
Artigo Original
Caracterização da Aprendizagem da Cibercultura na Educação a Distância
Artigo Original
Concepções de Modelo na Pesquisa em Educação em Ciências: características e tendências
Artigo Original
(Re) Contextos da Prática como Componente Curricular: formação inicial de professores de Ciências e Biologia
Artigo Original
Educação do Campo, CTS, Paulo Freire e Currículo: pesquisas, confluências e aproximações
Artigo Original
Mapas Conceituais e a Elaboração de Conhecimento Científico na História da Ciência: algumas aproximações teóricas
Artigo Original
Revisão Sistemática da Educação Matemática para Estudantes Cegos: a importância das STEAM nos currículos escolares
Artigo Original
Mudança na Atividade Pedagógica de Professores de Matemática em Formação Inicial a partir da Compreensão do Conteúdo
Artigo Original
Educação Ambiental em Escolas Municipais de Diadema, SP: estudo de características e práxis
Artigo Original
Concepciones y Prácticas de Enseñanza Declaradas sobre Aspectos Sociológicos de la Naturaleza de la Ciencia de Docentes de Escuela Secundaria de una Ciudad de Argentina
Artigo Original
Sequências Didáticas de Caráter Sociocientífico como Espaço de Pesquisa, Formação e Ensino na Interface Escola-Universidade
Artigo Original
Conceitos de Força Manifestos nas Falas de Professores de Física
Artigo Original
Transferências de Saberes Matemáticos: uma experiência entre brasileiros e alemães de 1971-2002
Artigo Original
O Planejamento de Tarefas de Geometria e a Mobilização do Conhecimento Profissional Docente
Artigo Original
O Projeto EMAI na Percepção de Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: problematizando a questão da autonomia docente
Artigo Original
Nominalización en Procesos de Condensación de Significados en la Enseñanza de Solución Saturada: un estudio de caso en una escuela secundaria
Artigo Original
A Emergência das Noções de Formação, Livro Didático e Ambiental na Educação em Ciências
Artigo Original
Raças Humanas como uma Questão Sociocientífica (QSC): implicações na formação de professores de ciências
Artigo Original
Discursos para Reexistência no Ensino de Ciências: de Baco Exu do Blues a Malcolm X
Artigo Original
Ensinar e aprender o fazer Modelagem Matemática: uma interpretação semiótica
Artigo Original
Educação ambiental nas escolas da rede municipal de ensino de Campo Grande, Mato Grosso do Sul
Artigo Original
A pesquisa em ensino de ciências e a educação científica em tempos de pandemia: reflexões sobre natureza da ciência e interdisciplinaridade
Artigo Original
Uma análise crítica da competência cultura digital na Base Nacional Curricular Comum
Artigo Original
Construyendo caminos y fundamentos posibles en búsqueda de una enseñanza de las ciencias naturales en contextos de interculturalidad
Artigo Original
Construção e validação de tecnologia educativa no formato de história em quadrinhos na área de imunizações: instrumento de autocuidado e de estímulo à vacinação infantil
Artigo Original
Identificar y responder preguntas resolubles mediante un diseño experimental: una experiencia con docentes de escuela primaria
Artigo Original
Do cálculo ao problema: um caminho a trilhar a partir de resultados científicos
Artigo Original
Configuración teórica de la noción de Discurso Digital Escolar relativo a la Química
Artigo Original
A língua absolvida: as palavras das crianças nas aulas de ciências
Artigo Original
Aterrando no sul: uma proposta político-epistemológica para a área de educação em ciências do Antropoceno
Artigo Original
Evidências de validade da escala de atitudes de estudantes do ensino superior frente à estatística - EAEst
Artigo Original
Ensino de ciências na educação infantil: uma proposta lúdica na abordagem ciência, tecnologia e sociedade (CTS)
Artigo Original
Abordagens para a temática ambiental em cursos de licenciatura em Física
Artigo Original
“Pasar las cosas por el cuerpo siempre es distinto a ponerlo en palabras ¿no?”: educación en salud, interculturalidad y teatro del oprimido
Artigo Original
Pensar e agir ‘fora da caixa’: jogo digital e produção de afetações pedagógicas na formação inicial de professores
Artigo Original
Construção de cenários integradores em uma comunidade de prática no contexto do estágio supervisionado em Química
Artigo Original
Identidades docentes no contexto do Pibid em Biologia
Artigo Original
Impactos da robótica no ensino básico: estudo comparativo entre escolas públicas e privadas
Artigo Original
Ondas gravitacionais em desenvolvimento: reflexões sobre ciência na educação em ciências
Artigo Original
Reflexões sobre o ensino de metodologia do trabalho científico na licenciatura em Ciências Biológicas
Artigo Original
Estrategias evaluativas para promover la autorregulación del aprendizaje de Biología en estudiantes de primer año universitario
Artigo Original
O trabalho dos professores de Biologia: a teorização a partir das contribuições dos pesquisadores da área de ensino de Ciências e Biologia
Artigo Original
Brincando com a Matemática: apropriações e circulação do método de Froebel no Brasil nas primeiras décadas da República
Artigo Original
Natureza da Ciência no ensino: entre a pesquisa acadêmica e as orientações oficiais para a educação básica
Artigo Original
Educação Ambiental na escola pública: análise a partir da Pedagogia Histórico-Crítica
Artigo Original
Violência simbólica na formação de professores de Ciências e Biologia: julgamentos de bens simbólicos do subcampo da escola
Artigo Original
Percepção de professores coordenadores de área e supervisores sobre ações e contribuições do Pibid Biologia em seu processo formativo
Artigo Original
Uma disputa sobre o sentido da natureza da ciência: uma análise da crítica de Michael Matthews à visão consensual de Norman Lederman
Artigo Original
Relação entre as dificuldades e a percepção que os estudantes do ensino médio possuem sobre a função das representações visuais no ensino de Química
Artigo Original
Ativismo sociocientífico e questões sociocientíficas no ensino de ciências: e a dimensão tecnológica?
Artigo Original
Análise regional dos resultados do Saresp: uma abordagem com modelos hierárquicos
Artigo Original
Autonomia curricular como fator associado ao desempenho de ciência no PISA
Artigo Original
Matemática e colonialidade, lados obscuros da modernidade: giros decoloniais pela Educação Matemática
Artigo Original
O Retrato Sociológico como método investigativo em pesquisas brasileiras nas áreas de Educação e de Ensino: uma revisão de teses publicadas entre 2011 e 2020
Artigo Original
Dimensões práxica, ética e estética da formação docente: uma perspectiva à luz do pensamento Bakhtiniano
Artigo Original
Educação ambiental e mudanças climáticas: análise do Programa Escolas Sustentáveis
Artigo Original
Fome de quê? A [in]visibilidade de meninas e mulheres interditadas de atuarem na Educação das áreas Exatas
Artigo Original
As vozes daqueles envolvidos na inclusão de aprendizes autistas nas aulas de Matemática
Artigo Original
Quando sei que eu sei? Quando sei que aprendo? Reflexões metacognitivas de estudantes de engenharia sobre Física
Artigo Original
A desconstrução de discursos discriminatórios de sexualidade e gênero: apresentando diagnósticos e problematizações pertinentes à Educação
Artigo Original
O teatro na educação brasileira para a construção do pensamento científico: um estudo na formação inicial de professores
Artigo Original
Uma crítica ao reducionismo filosófico da Química à Mecânica Quântica como elemento fundamental para a formação de professor
Errata
