Editorial
número25
Revista de Educação PUC-Campinas
Publicación de: Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de CampinasÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1519-3993
Versión en línea ISSN: 2318-0870
Sumario
Revista de Educação PUC-Campinas, Número: no.25, Publicado: 2008
Artigos
Referenciais freireanos para a prática da avaliação
Artigos
Avaliação da aprendizagem escolar e a educação física: processos regulatórios e possibilidades emancipatórias
Artigos
A avaliação como prática de investigação e análise da produção escrita em matemática
Artigos
A docência universitária e o dilema da formação pedagógica para a produção de uma avaliação da aprendizagem conseqüente
Artigos
Avaliação da aprendizagem no ensino superior: novos discursos e velhas práticas
Artigos
“Eu não consigo pensar”: o que as provas representam para alunos e professores?
Artigos
A avaliação no projeto correção de fluxo: sob a ótica dos docentes e estudantes
Artigos
A avaliação institucional no ensino superior privado na percepção de professores e coordenadores
Artigos
Avaliação em educação: um estudo sobre as políticas de avaliação institucional nos governos de Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva
Artigos
Provão e Enade em debate no JC e-mail: 2002 a 2006
Artigos
Estado, educação e avaliação externa: relações e conseqüências
Artigos
Avaliação educacional de larga escala: o relato de uma experiência pioneira
Artigos
Avaliação do ensino superior no contexto da pós- graduação
Artigos
Avaliação: reflexão e prática
Artigos
Herança cultural e trabalho pedagógico familiar: estudo a partir de rendimento escolar elevado
Artigos
Avaliar: um diálogo da afetividade com a rede de relações desenvolvidas no cotidiano escolar
Entrevista
Prof. Dr. Newton Cesar Balzan
Entrevista
