Editorial
vol.18 número03
Revista de Educação PUC-Campinas
Publicación de: Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de CampinasÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1519-3993
Versión en línea ISSN: 2318-0870
Sumario
Revista de Educação PUC-Campinas, Volumen: 18, Número: no.03, Publicado: 2013
Seção Temática: Escritas, narrativas e formação docente em educação matemática
Aprender a profissão em diferentes espaços de vida
Seção Temática: Escritas, narrativas e formação docente em educação matemática
O professor-pesquisador diante da produção escrita dos alunos
Seção Temática: Escritas, narrativas e formação docente em educação matemática
Narrativas na investigação em história da educação matemática
Seção Temática: Escritas, narrativas e formação docente em educação matemática
Integrando história oral narrativas a abordagens pedagógicas problematizadoras na formação inicial de professores de matemática
Seção Temática: Escritas, narrativas e formação docente em educação matemática
Narrativas autobiográficas produzidas por futuras professoras: representações sobre a matemática escolar
Seção Temática: Escritas, narrativas e formação docente em educação matemática
O processo de adesão de professoras dos anos iniciais ao uso de narrativas na formação docente em matemática
Seção Temática: Escritas, narrativas e formação docente em educação matemática
O papel das narrativas na aprendizagem da docência: um enfoque no aspecto das interações humanas
Seção Temática: Escritas, narrativas e formação docente em educação matemática
Narrativas em grupo de professores e licenciandos: resignificando a aprendizagem da matemática
Artigos
O ensino da língua materna nos currículos dos cursos de Pedagogia
Artigos
Disciplina e liberdade em Kant: um estudo a partir da obra “Sobre a Pedagogia”
Artigos
