Editorial
vol.29
Revista de Educação PUC-Campinas
Publicação de: Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de CampinasÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 1519-3993
Versão on-line ISSN: 2318-0870
Sumário
Revista de Educação PUC-Campinas, Volume: 29, Publicado: 2024
DOSSIÊ A construção de âncoras narrativas em tempos de plataformização digital
¿Cómo acontece hoy en día la (des)narrativización de la existencia?, esto es lo que nos dicen los relatos (audio) visuales (auto)biográficos, producidos por las generaciones mediáticas y digitales en transición
DOSSIÊ A construção de âncoras narrativas em tempos de plataformização digital
Redes sociais em tempos líquidos: criação de âncoras narrativas a partir da autorrepresentação
DOSSIÊ A construção de âncoras narrativas em tempos de plataformização digital
Neocolonialismos digitais e recuos civilizatórios através do agenciamento de infâncias e juventudes
DOSSIÊ A construção de âncoras narrativas em tempos de plataformização digital
Epistemologia travesti: uma etnografia online de Sara Wagner York
DOSSIÊ A construção de âncoras narrativas em tempos de plataformização digital
A Entrevista Narrativa possibilitando a escuta de professores do sistema carcerário
DOSSIÊ A construção de âncoras narrativas em tempos de plataformização digital
Narrativas que deambulam: transgredindo potências coloridas na linguagem dos bebês
DOSSIÊ A construção de âncoras narrativas em tempos de plataformização digital
Narrativas de pedagogas iniciantes: a docência nos anos iniciais do ensino fundamental em tempos de pandemia COVID-19
DOSSIÊ A construção de âncoras narrativas em tempos de plataformização digital
Narrativas Digitais no contexto amazônico: experiências de formação docente em grupos de WhatsApp
DOSSIÊ A construção de âncoras narrativas em tempos de plataformização digital
Tecelagens, narrativas e inclusão na era digital: os impactos e a evolução na educação de surdos
DOSSIÊ A construção de âncoras narrativas em tempos de plataformização digital
O tempo da espera em um tempo extremo: desafios narrativos da formação docente no presente
DOSSIÊ A construção de âncoras narrativas em tempos de plataformização digital
Autobiografia, narrativa e pesquisaformação: princípios, conceitos e finalidades nas pesquisas qualitativas em educação
ORIGINAL
Políticas Curriculares para o Ensino de Inglês no Estado de São Paulo (1931-1971): expectativas e limites do contexto escolar
ORIGINAL
A educação repensada no contexto de pandemia da Covid-19: rupturas do conhecimento
ORIGINAL
Repensando a potencialidade da concepção de vocação e de ofício do professor
ORIGINAL
As concepções de docentes de creches conveniadas de um município do noroeste paulista
ORIGINAL
O estágio curricular supervisionado e a identidade docente: as ementas dos cursos de Geografia licenciatura
ORIGINAL
Avaliação dos resumos de dissertações: execução de uma proposta
ORIGINAL
Reformas educacionais paulistas e suas repercussões na organização da escola e na autonomia docente (1995-2018)
ORIGINAL
Transição para o Ensino Superior: dificuldades vivenciadas por ingressantes no contexto de ensino remoto emergencial
ORIGINAL
Proposta de Mentoria entre pares para a formação continuada de docentes no Ensino Fundamental I
ORIGINAL
A formação do sujeito pesquisador educacional: contribuições da hermenêutica
ORIGINAL
O Transtorno do Processamento Auditivo: entre políticas educacionais e práticas pedagógicas
ORIGINAL
Estágio de docência como espaço possível para a formação pedagógica do professor para o magistério superior em programas de pós-graduação
ORIGINAL
Ensino e aprendizagem multisseriados na zona rural da África do Sul
ORIGINAL
O papel do formador de professores de Geografia nas redes públicas de um município paulista
ORIGINAL
A educação da criança segundo o conceito de educação negativa em Rousseau
ORIGINAL
Abandono e evasão escolar: emergência da busca ativa como política pública de educação pós-pandemia
ORIGINAL
Prerrogativas da extensão universitária: uma análise documental do Plano Nacional de Pós-Graduação 2024-2028
ORIGINAL
O currículo dos cursos de licenciatura em educação física: implicações para o ensino da avaliação
ORIGINAL
Práticas decoloniais no ensino de Língua e Literaturas: uma pesquisa com professores(as)
ARTIGO DE REVISAO
O Projeto político-pedagógico como um instrumento fortalecedor da Gestão Democrática
ARTIGO DE REVISAO
Educação Física Escolar e a área de Linguagens: um estudo de revisão
ARTIGO DE REVISAO
