Editorial
vol.30
Revista de Educação PUC-Campinas
Published by: Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de CampinasArea: HUMAN SCIENCES
Print version ISSN: 1519-3993
Online version ISSN: 2318-0870
Table of contents
Revista de Educação PUC-Campinas, Volume: 30, Published: 2025
Editorial
Perspectives on literacy, reading and writing: research and teaching experiences
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Extreme violence attacks on schools in Brazil
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Initiatives for Promoting School Coexistence Carried Out by Brazilian State Departments of Education After the Wave of Attacks (2022-2023)
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
School Violence and Coexistence: Contributions and Challenges for Educational Policies from School Psychology
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Violence, school and society: perceptions, setbacks and perspectives in Brazilian Western Amazon
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Pode Falar and listen: the importance of welcoming listening in combating school violence in the Northeast
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Violence in Schools: mapping scientific production in the Central-West region of Brazil between 2014 and 2024
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
School coexistence and prevention of violences: debates on academic production in the Southeast region of Brazil
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Discussions in educational psychology in Southern Brazil about violence in schools
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Conflict Mediation in School Education: Brazil-Portugal approaches and distances. Interview with Professor Elisabete Guedes Pinto da Costa
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Excellence as an oppressive model: violence and coexistence at school
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
AlfaRede’s contributions to the portrayal of literacy during the pandemic and post-pandemic
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Literacy scenarios in the North Region after the COVID-19 pandemic
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Challenges to literacy after the COVID-19 pandemic: three moments of school reopening
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Teacher learning and the pandemic: what now?
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Children’s literacy: The pandemic and the rupture in the transition rites from early childhood education to elementary school
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Return to in-person classes (post-)pandemic and school time: what is the space for heterogeneities?
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Planning and pedagogical practice in return to face-to-face teaching: What literacy teachers report
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Literacy: overcoming obstacles amid the pandemic
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Alfabetização e deficiência no Uruguai: do direito ao fato
ORIGINAL
Epistemological-educational characteristics of the curricular component Life Project: students’ understandings
ORIGINAL
Núcleo de Arte Avenida dos Desfiles: the teaching of art under the stands of the Sambódromo
ORIGINAL
Technology and control of teaching work in the state education network of Paraná
ORIGINAL
Teresina municipal network literacy policy: guidelines and strategies for the literacy cycle
ORIGINAL
Formation memoir: life paths, resistance, and professional development in teaching
ORIGINAL
Artificial intelligence in basic education: the future of professions in the classroom
ORIGINAL
Perceptions of engineering students about the influences of the teacher and student relationship on learning
ORIGINAL
Thematic analysis and the use of software for qualitative data analysis as a methodological possibility
ORIGINAL
Student services at Brazilian federal universities: profile of professionals in Student Affairs
ORIGINAL
Higher education in times of pandemic: an analysis of the implementation of emergency remote teaching at the State University of Tocantins
ORIGINAL
Traces of novel reading practices in the library of the “Carlos Gomes” Education Institute
ORIGINAL
“I am part of the research”: PIBIC-EM, youth participation, and the right to citizenship
Artigos de Revisão
Building world-class universities: implications, strategies and challenges for Higher Education
Artigos de Revisão
Interweaving of neurosciences in teacher education: systematic review
Artigos de Revisão
Digital platforms in basic education: A State-of-the-Art study
Artigos de Revisão
Schooling as a suicidal “risk” aspect for cis-heterodissident youth: initial problematizations
Artigos de Revisão
What is the role of schools in preventing child sexual violence?
Revisão
Promoting coexistence in the context of early education: notes from the literature
Comunicação
