Editorial
vol.30
Revista de Educação PUC-Campinas
Publicación de: Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de CampinasÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1519-3993
Versión en línea ISSN: 2318-0870
Sumario
Revista de Educação PUC-Campinas, Volumen: 30, Publicado: 2025
Editorial
Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Ataques de violência extrema às escolas no Brasil
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Iniciativas de promoção da convivência escolar realizadas pelas Secretarias Estaduais brasileiras de Educação pós onda de ataques (2022-2023)
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Violência e convivência escolar: contribuições e desafios para políticas educacionais a partir da Psicologia Escolar
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Violência, escola e sociedade: percepções, retrocessos e perspectivas na Amazônia Ocidental
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
O Pode Falar e a escuta: a importância da escuta acolhedora no enfrentamento da violência escolar no Nordeste
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Violência na escola: mapeamento da produção científica no Centro-Oeste entre 2014 e 2024
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Convivência escolar e prevenção às violências: debates sobre a produção acadêmica da Região Sudeste do Brasil
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Debates da Psicologia da Educação da região Sul do Brasil acerca da violência nas escolas
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
Mediação de conflitos na educação escolar: aproximações e distanciamentos Brasil - Portugal. Entrevista com a professora Elisabete Guedes Pinto da Costa
DOSSIÊ - Violência na/da escola: da urgência de estudá-la e da necessidade de caminhos para superá-la
A excelência como modelo opressor: violência e convivência escolar
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Contribuições da AlfaRede para o retrato da alfabetização na pandemia e no pós-pandemia
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Os cenários da alfabetização na Região Norte após a pandemia da COVID-19
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Desafios da alfabetização na pandemia da COVID-19: três momentos de reabertura das escolas
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
As aprendizagens docentes e a pandemia: e agora?
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Alfabetização de crianças: a pandemia e a ruptura nos ritos de transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Retorno às aulas presenciais (pós-)pandemia e o tempo escolar: qual o espaço para as heterogeneidades?
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Planejamento e prática pedagógica no retorno ao ensino presencial: o que relatam as professoras alfabetizadoras
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Alfabetização: superando obstáculos em meio à pandemia
DOSSIÊ - Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes
Alfabetización y discapacidad en Uruguay: del derecho al hecho
ORIGINAL
Características epistemológico-educacionais do componente curricular Projeto de Vida: compreensões de estudantes
ORIGINAL
Núcleo de Arte Avenida dos Desfiles: o ensino da arte sob as arquibancadas do Sambódromo
ORIGINAL
Tecnologia e controle do trabalho docente na rede estadual de educação do Paraná
ORIGINAL
Política de alfabetização da rede municipal de Teresina: diretrizes e estratégias para o ciclo de alfabetização
ORIGINAL
Memorial de formação: trajetórias de vida, resistência e desenvolvimento profissional docente
ORIGINAL
Inteligência artificial na educação básica: futuro das profissões na sala de aula
ORIGINAL
Percepções de estudantes de engenharia sobre as influências do relacionamento docente e discente no aprendizado
ORIGINAL
A Análise temática e o uso de software para análise de dados qualitativos como uma possibilidade metodológica
ORIGINAL
Apoio aos estudantes nas universidades federais brasileiras: perfil dos profissionais dos serviços de Assuntos Estudantis
ORIGINAL
A educação superior em tempos de pandemia: uma análise da implementação do ensino remoto emergencial na Universidade Estadual do Tocantins
ORIGINAL
Os rastros das práticas de leitura de romances na biblioteca do Instituto de Educação “Carlos Gomes”
ORIGINAL
“Eu faço parte da pesquisa”: PIBIC-EM, participação juvenil e direito à cidadania
Artigos de Revisão
A construção de universidades de classe mundial: implicações, estratégias e desafios para o Ensino Superior
Artigos de Revisão
Entrelaçamento das neurociências na formação de professores(as): uma revisão sistemática
Artigos de Revisão
Plataformas digitais na educação básica: uma pesquisa do tipo Estado da Arte
Artigos de Revisão
Escolarização como aspecto de “risco” suicida à juventude cis-heterodissidente: problematizações iniciais
Artigos de Revisão
Qual é o papel da escola na prevenção da violência sexual infantil?
Revisão
A promoção da convivência no contexto da educação infantil: apontamentos da literatura
Comunicação
