Editorial
vol.23
Revista e-Curriculum
Publicación de: Pontifícia Universidade Católica de São PauloÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión en línea ISSN: 1809-3876
Sumario
Revista e-Curriculum, Volumen: 23, Publicado: 2025
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
Subjetividades y subjetivaciones que se (des/re)hacen (en) el currículo: fantasías, afectos, identificaciones
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
Los currículos de la educación de la primera infancia y el problema de la experiencia
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
Pedagogía babeliana para hacer que el currículo hable otras lenguas
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
Currículos andariegos: cartografías cotidianas de la soledad
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
Relacionalidad y afectividad en la formación de profesores: contribuciones espinosistas para cuestionar el ideal moderno de subjetividade
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
El ciclo de políticas como perspectiva analítica sobre la juvenilización de la “EJA” en Lajes/RN
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
Subjetivación y Educación: un análisis del Proyecto de Vida como estrategia de gubernamentalidad
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
Vidas proyectadas y currículos neoliberales: modos de subjetivación en los libros de texto de Proyecto de Vida
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
¿Crisis y control? El funcionamiento de la accountability en las producciones curriculares y en los procesos de subjetivación
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
La constitución de un discurso fantasmático en torno a las escuelas cívico-militares y la disputa por una política curricular conservadora
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
Mundo común, mundo de nadie: una apuesta por un movimiento desconstructivo de la Democracia
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
“Es el colmo, ¿no?”: currículos de educación para las sexualidades en carreras de formación docente en Ciencias Biológicas
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
“No todo es color de rosa”: (de)construcción y resistencia de género en el currículo de la trama de una danza popular del Festival Junino brasileño
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
(Re)invenciones curriculares y cambios de género y sexualidad en medio de los fantasmas del neoconservadurismo
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
Apuntes de vacilación
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
“Entrando con los pies en la puerta”: blanquitud y procesos de subjetivación en el currículo/enseñanza de la Historia
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
Literatura infantil y educación antirracista: ¿es (im)posible un currículo contracolonial?
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
Identidades indígenas en los libros de texto: representaciones y subjetividades
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
Ebó ontoepistémico: formas de preparar las escrevivências en la investigación educativa
Edição Temática ABdC 2025 Subjetividades e subjetivações ..."
Sobre los desafíos de la educación teológica en América Latina: perspectivas pos/de-coloniales
Artigos
BNC-Formación y el diseño de políticas actuales de formación docente en Brasil: entre crisis y utopías
Artigos
“¿Cuál es el destino de las carreras de magisterio?”: el carácter privatista, mercantil y neoliberal de la formación docente en Brasil (2009-2018)
Artigos
Gestión democrática y garantía del derecho a la educación en la Región del Sur de Brasil: repercusiones de la pandemia
Artigos
La asignatura de Historia de la Educación en el curso de Pedagogía de la UEL (2005-2018)
Artigos
Internacionalización en la Educación Básica en Brasil: marcos conceptuales
Artigos
Práctica Supervisada, currículo y formación crítico-reflexiva
Artigos
Desigualdades socioraciales en São Paulo - la inclusión de estudiantes negros y residentes de áreas periféricas en la universidad: expectativas y conflictos
Artigos
Palabra hendida: realidad, ideología y palabra en Paulo Freire
Artigos
La Base Nacional Común Curricular y el Diseño Universal para el Aprendizaje
Artigos
El coordinador pedagógico como agente de letramentos plurales: gamificando la formación docente
Artigos
Red de políticas curriculares y séptimo arte: acerca de las funciones discursivas
Artigos
Educación decolonial y antirracista en el BNCC para la Educación Secundaria en el área de Ciencias Humanas y Sociales Aplicadas
Artigos
¿Quiénes son los referentes de las asignaturas obligatorias en los programas universitarios de Museología? Un estudio sobre los marcadores sociales de la diferencia
Artigos
Currículo e identidades trans: afirmación de subjetividades en los cursos de formación docente
Artigos
El currículo como territorio de sensibilidades para la legitimidad existencial del otro
Artigos
La escolarización de los estudiantes sordos en la escuela secundaria
Artigos
La lucha por otras bases de formación: ¿cómo avanzar y retroceder?
Artigos
Yo, docente: un estudio sobre la formación del profesorado en el Programa Joven Aprendiz de una institución de educación professional
Artigos
La Teoría de la Evolución en la Base Curricular Nacional Común y en el Documento Curricular de Goiás: un análisis a partir de la estructura conceptual de la Biología
Artigos
Las relaciones entre el enfoque CTS y las orientaciones de la Base Nacional Común Curricular
Artigos
Educación ribereña y la BNCC: “hackeando” la educación en busca de la pluralidad de saberes
Artigos
Para una gramática del aula en la educación básica: revisitando los aportes de la sociología de Basil Bernstein
Artigos
¿Pantalla para qué? percepción de educadoras y familiares sobre el uso de pantallas en niños en la Educación Infantil
Artigos
“Parece que todo era política”: análisis del discurso de los lectores críticos de la Educación Física en Pernambuco
Artigos
Currículos cinematográficos y formación de la identidad profesional docente: un análisis de Género
Artigos
El tratamiento curricular de la aventura em Brasil y España
Artigos
Ríos de resignificación: (de)construcciones curriculares en la constitución del profesor de matemáticas a partir de las resoluciones del Consejo Nacional de Educación/Consejo Pleno de 2002, 2015 y 2019
Artigos
La formación continua de los profesores de la enseñanza pública en Paraná en relación con la Base Curricular Nacional - Formación del Profesorado
Artigos
El secuestro de la autonomía docente: la reducción de la profesión y la didáctica en las contrareformas neoliberales
Artigos
La Reforma de la Enseñanza Media en Maranhão: un análisis de su implementación
Artigos
El personalismo de Emmanuel Mounier y la concepción del cuerpo consciente de Paulo Freire
Artigos
Educación estética en el currículo base del territorio catarinense: experiencias, poéticas y subjetividades
Artigos
Decolonialidad y blancura: enegrecendo currículos em busca de la justicia cognitiva
Artigos
Autonomía y Gestión Democrática en la Educación: un análisis inspirado en Bichos
Artigos
Aportes del calendario sociocultural a la formación humana y profesional de estudiantes y docentes en el campo
Artigos
Educacion del Campo ante lãs reformas empresariales en educación: perspectivas sobre la formación de docentes en escuelas rurales
Artigos
Resolución CNE/CP n. 02/2019 y formación docente para la Educación en Derechos Humanos
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Choques discursivos y significado del saber profesional docente: ¿por qué volver a la Resolución n. 2/2015?
Artigos
La contrarreforma de la formación docente en Brasil y su relación con la Nueva Educación Secundaria
Artigos
El BNC - Formación en el Escenario de la Reapertura del Debate Político en Brasil: en cuestión, el Desarrollo Profesional Docente
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El contexto político y las repercusiones del BNC-Formación en el escenario educativo brasileño
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BNC-formación continua: de la lógica privada a otros entendimientos sobre formación y colaboración
Artigos
Matemáticas en la Educación Infantil: posibilidades y desafíos de la enseñanza a partir de la Base Común del Currículo Nacional
Artigos
Aproximaciones y distancias entre el currículo prescrito y la comprensión del currículo de Ciencias por parte de profesores de Educación Primaria
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Licenciaturas en arte (visual, música, danza y teatro) en el estado de São Paulo: primeros hallazgos, algunas reflexiones
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El curso de Pedagogía en el contexto de la reforma curricular de la Educación Básica
Artigos
El silencio de la Pedagogía en las Lineamientos Curriculares y en la BNC-Formación: ¿está invisibilizada la ciencia en los currículos?
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Desarrollo reflexivo sobre currículo en el proceso de formación de profesores: perspectivas en un Programa de Educación Tutorial
Artigos
Programa de Residencia Pedagógica (PRP): teoría y práctica en la formación en red para el conocimiento profesional docente
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Análisis comparativo del componente curricular de Coordinación Pedagógica del curso de Pedagogía de la Universidad de Pernambuco
Artigos
Las Prácticas con Investigación y Educación Maker en los Programas de Grado de un Instituto Federal de Educación: innovación o moda?
Artigos
Formación docente: repercusiones e imperativos del uso de las tecnologías
Artigos
El pensamiento computacional como estrategia en la formación inicial docente: un nuevo diseño de enseñanza y aprendizaje en Matemáticas
Artigos
Reforma de la Enseñanza Media y Educación Profesional y Tecnológica: la desconstrucción de la propuesta curricular de formación humana integral
Artigos
Reforma y Reforma de la reforma de la Enseñanza Secundaria y la asignatura de Filosofía
Artigos
Educación Integral: territorio potencial para rediseños curriculares
Artigos
Actitud historiadora: del vaciamiento de un concepto a su potencial curricular
Artigos
La enseñanza del inglés en el contexto de la implementación de la BNCC en una red municipal del sur de Bahía
Artigos
Los "nudos" de la formación inicial de los profesores en cursos de licenciatura: ¿qué lugar ocupa la EJA?
Artigos
Percepción de estudiantes universitarios sobre la enseñanza remota en una universidad pública: impactos en la docencia y en el aprendizaje de los estudiantes
Artigos
La eadización de la educación superior privada y la precarización del trabajo docente: contradicciones del capital a la luz del Decreto n.º 12.456/2025
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Apresentação da Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Revisando hechos y lecciones aprendidas en la celebración del 50.º aniversario del Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Posgrado en Educación - el Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP, un locus de formación, producción y socialización del conocimiento crítico
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
50 años de Resistencia (1975-2025)
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP): contribuciones a los estudios freireanos
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
CED 50 años y la Formación de Educadores: caminos entrelazados
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
La formación del profesor interdisciplinar: 50 años de investigación
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Currículos en formación: memorias de una trayectoria académica
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
La idea de innovación docente con tecnología entre docentes universitarios. Apuntes para una etnografía
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Legado y Perspectivas de la Línea de Nuevas Tecnologías en Educación en los 50 años del PPG Educación: Currículo de la PUC-SP
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Currículo y Procesos Formativos: perspectivas en la Línea de Investigación Nuevas Tecnologías en Educación de la PUC-SP
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Jugando el juego completo: cómo la escolarización abierta con STEM e IA empodera a los estudiantes para transformar vidas y el planeta
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
50 años de contribuciones del Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Currículo, Conocimiento y Cultura: por una Línea de Investigación Crítica
Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum
Formación Integrada de Profesores, Cátedra y Posgrado en Educación/Currículo en la Universidade Pedagógica: las contribuciones del Programa en Educación: Currículo de la PUC-SP
Entrevistas
Estado, Currículo y Democracia: una entrevista con Antonio Chizzotti
Resenhas
