Artigos
vol.17
Práxis Educativa
Publicação de: Programa de Pós-Graduação em Educação - Ponta GrossaÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 1809-4031
Versão on-line ISSN: 1809-4309
Sumário
Práxis Educativa, Volume: 17, Publicado: 2022
Artigos
Wishful thinking: processos de significação no discurso da crise de aprendizagem de organizações multilaterais
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A função do “Novo” Ensino Médio na lógica do capital: estratificação, perspectivas e resistências
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Poéticas do contingente: alguns ensaios em meio à docência
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Pedagogia da masculinização nos vídeos pornôs: a produção do jovem homem barebacker
Artigos
A Educação Ambiental na formação inicial de professores/as: contribuições da Pedagogia Crítica
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Síntese sistemática de pesquisas sobre práticas pedagógicas no Brasil: uma análise da produção acadêmica dos Programas de Pós-Graduação em Educação Conceito 7 Capes (2006-2015)
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Relação de forças entre as orientações da Unesco e as demandas estudantis na Lei nº 13.415/2017
Artigos
Escola em meio rural e medidas de concentração escolar: o caso da zona geográfica do Pinhal Interior Sul, Portugal (início do século XXI)
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Percursos intermitentes no acesso a carreiras artísticas entre jovens descendentes de imigrantes
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Vinculando-se à sociedade a partir de uma perspectiva de gênero: um estudo no escola superior equatoriano
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Existencialidades na roça instituídas pela ruralidade da presença
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Barracão de Alegorias e Etnomatemática: práticas e reflexões pedagógicas no Carnaval de Florianópolis
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O uso de tecnologias digitais em educação: caminhos de futuro para uma educação digital
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Análise textual pormenorizada da Lei Brasileira de Inclusão: perspectivas e avanços em relação aos direitos das pessoas com deficiência
Artigos
Pierre Bourdieu e a questão dos intelectuais
Artigos
Contribuições de Paulo Freire na Índia e suas conexões com a filosofia de Prabhat Ranjan Sarkar: expressões de internacionalização
Artigos
Reflexões (quase) antropofágicas sobre remunerações desiguais de docentes no Brasil e nos Estados Unidos da América (do Norte)
Artigos
Curricularização da extensão nas Licenciaturas
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A rede da educação domiciliar no Brasil: a aliança conservadora em ação
Artigos
O nome da flor: diálogos entre Paulo Freire, Francisco Brennand e as decolonialidades
Artigos
Coordenação Pedagógica: atuação junto aos professores para a inclusão escolar
Entrevista
Entrevista com Pablo del Río – Desenvolvimento humano e desenho educativo: alguns desafios da escola contemporânea
Entrevista
Aliança conservadora na educação brasileira: revisitando a obra Educando à Direita: entrevista com Michael W. Apple*
Entrevista
Um diálogo: entrevista com Gisèle Sapiro*
Tradução
A política da sociologia crítica das políticas: mobilidades, amarras e redes de elite
Tradução
O desafio da individualidade na Teoria da Atividade Histórico-Cultural: dialética “coletividual” a partir de um posicionamento ativista transformador
Tradução
O que é agenciamento de políticas?
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
O ferrete da “aparência”
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Mulheres negras em movimento: criações individuais e coletivas por vidas com dignidade e direitos
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Educação para as Relações Étnico-Raciais nas pesquisas em Educação Física e formação inicial: um estado do conhecimento
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Educação para a superação do racismo no contexto de uma escola pública
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Questões étnico-raciais no ambiente escolar: reflexões a partir de teses e dissertações sobre práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Básica
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
O legado da branquitude: reflexões a partir de relatos orais de professoras brancas
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
“Escrevivências” e afectos literários entre universidade e escola
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
“Demarcar as universidades”: povos indígenas e ações afirmativas na Pós-Graduação brasileira
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
A significação do negro em materiais didáticos: uma análise semântica de atividades relacionadas ao Dia Nacional da Consciência Negra
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Memórias ancestrais e filosofias africanas forjando caminhos para uma educação afrorreferenciada
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Uma possibilidade decolonial para pensar a constituição do ethos caboclo no Oeste de Santa Catarina
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Filosofia da educação a partir de outras paisagens: infâncias afro-brasileiras e pedagogia decolonial
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
O processo de orientação como estratégia de superação do racismo institucional: relatos de um encontro ancestral em um contexto de Pós-Graduação de um Instituto Federal
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Escola, ressignificação, descolonização: narrativas de estudantes Kaingang na fronteira Sul do Brasil
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Poética do movimento e interculturalidade quilombola: corpo e danças decoloniais na perspectiva freireana
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Por uma Educação Física antirracista: o protagonismo da Ceafro de Vitória e de Cariacica no Espírito Santo
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Reflexões decoloniais sobre as relações étnico-raciais nas provas de espanhol do Enem (2010-2020)
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Para um ensino de Física afrocentrado no currículo do Ensino Médio Integrado de um Instituto Federal
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Mito, ideologia e utopia na Política Educacional Escolar Indigenista Brasileira
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Da marginalização à centralidade: a importância da representatividade negra na literatura infantojuvenil
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
O pensamento étnico-racial: o saber científico, as normas legais e a educação
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
“Eu não sei se posso dizer que não sou racista”: narrativas discentes sobre história da cultura afro-brasileira e indígena na Educação Superior
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Educação em saúde da população negra na Estratégia Saúde da Família
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
As cotas raciais como um mecanismo de visibilidade e valorização social da população negra
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
A atualidade de Paulo Freire no “grito” sufocado dos oprimidos
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Representatividade, visibilidade e vocalidade: apontamentos sobre branquitude e produção acadêmica em eventos científicos, em tempos de educação remota
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Práticas educativas de professores e famílias nos processos de construção de identidade das crianças negras
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Interculturalidade: experiências e desafios da/na Universidade
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Cotas raciais na Universidade: estudo de caso sobre o acesso à Educação Superior em uma Instituição Federal
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
“Eu era tudo aquilo que não desejavam para uma professora”: docência negra e lésbica na Educação Básica
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
O racismo como condição para pensar a ética das relações étnico-raciais na Educação Básica
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
O Alfabetismo da Diáspora e a Educação das Relações Étnico-Raciais: aproximações teórico-metodológicas
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Movimento Negro no Brasil: aprovação da Lei Nº 10.639/2003 e educação para as relações étnico-raciais
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Sujeitos não hegemônicos na Pós-Graduação no Brasil e em Portugal: indígenas, angolanos, moçambicanos e timorenses
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Formação docente na perspectiva da educação antirracista como prática social
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
A questão racial entre tratos e retratos: leis e implementações “para inglês ver”
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Análise da categoria conteúdo e forma da obra Azur & Asmar: reflexões sobre as relações étnico-raciais dentro e fora da escola
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
O estado da arte das pesquisas sobre antirracismo na Educação Infantil (2013-2021)
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Implementação da política afirmativa para a população negra em três universidades públicas do Sul do Brasil: uma longa caminhada
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
A autoridade do/a professor/a negro/a: um estudo sobre a percepção de estudantes e professores/as dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
“O sonho acabou”: educação e relações étnico-raciais, e os retrocessos político-institucionais
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Normalistas Negras: formação de professoras em ambiente silenciador
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Youtubers indígenas brasileiros: interfaces entre cultura e educação
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Confluências afro-pindorâmicas: por uma formação humana contra-colonialista
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Algumas reflexões sobre sistema de cotas, currículo e formação de professores de Biologia
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Contranarrativas Africanas: uma pesquisa-ação em resposta à construção de estigmas hegemônicos
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Abordagens das culturas indígenas na Educação Básica brasileira: reflexões para um ensino intercultural
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
A insurgência da intelectualidade negra em cursos de Pedagogia do Sul do Brasil
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
A dimensão política e pedagógica da festa na comunidade Quilombola de Campina de Pedra, Poconé, MT
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
O que nos ensinam as professoras ganhadoras do Prêmio Educar para a Igualdade Racial?
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Limitações da política educacional antirracista implementada pela Divisão Étnico-Racial da Secretaria Municipal de Educação de Macapá-AP
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Relações étnico-raciais e suas produções na área da Educação: uma análise na plataforma SciELO
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
A obra infantil de Monteiro Lobato: do racistês ao pretuguês
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Diálogos entre as escolas e os saberes das comunidades quilombolas: a descolonização/decolonização do currículo a partir da Lei No 10.639/2003
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Educação afrocentrada como pedagogia decolonial no contexto educacional brasileiro
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Relações étnico-raciais nos Projetos Político-Pedagógicos de Licenciaturas em Biologia de São Paulo
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Diálogos com Paulo Freire: unidade na diversidade, interseccionalidade e igualdade de diferenças
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Pedagogias negras: experiências formativas para a educação das relações étnico-raciais
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
As afrodescendências no trovadorismo ibérico
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Heteroidentificação racial: o contexto das ações afirmativas no Ensino Superior
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Saberes de vidas: rodas interativas, diálogos e o Movimento de Mulheres Negras
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Inclusão de pessoas negras e de saberes afrodiaspóricos em Universidades brasileiras: a diversidade epistêmica como estratégia
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Do estar à deriva ao aquilombamento: territorialidade e produção de saberes de coletivos negros da UFRJ
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Educação jongueira: repertório afrodiaspórico de afirmação da vida na infância
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Quando a representatividade importa: reflexões sobre racismo, valorização identitária negra e Educação Básica
Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos
Do estar à deriva ao aquilombamento: territorialidade e produção de saberes de coletivos negros da UFRJ
Resenha
MAINARDES, Jefferson. Alfabetização & prática pedagógica: trajetórias e vivências. Curitiba: CRV, 2021. 194 p.
Resenha
