Artigos
vol.28
Linhas Críticas
Publicación de: Universidade de BrasíliaÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1516-4896
Versión en línea ISSN: 1981-0431
Sumario
Linhas Críticas, Volumen: 28, Publicado: 2022
Artigos
Entre la lógica instrumental y la determinista: perspectivas teóricas en la investigación sobre PROUCA
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Postestructuralismos y educación: condiciones para la producción conceptual de um campo
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Institutos Federales: ¿voluntad de universidad o a la voluntad de la universidad?
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A trajetória dos movimentos negros pela educação: conquistas e desafios
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Cuando la queja es Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
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Por una sociedad menos injusta: experiencias con la Educación Física cultural
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Proyectos de extensión y políticas de inclusión social en las universidades federales brasileñas
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Contribuciones de la revisión integrativa a la investigación cualitativa en Educación
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Investigación visual en Educación Ambiental: la producción audiovisual como procedimiento de investigación
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Evaluación del aprendizaje: un análisis de producción académica brasileña (2006-2020)
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Alfabetización científica en los primeros años: urgencia de invertir en formación docente
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Educación y diversidad: la cacería antigénero y el caso de la Escuela Eccoprime
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Danza y personas con discapacidad en revistas brasileñas de Educación Física (1979-2019)
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La pasantía curricular supervisada en cursos de formación docente en la pandemia: percepciones de profesores formadores
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La influencia del Banco Mundial en la política educativa del Estado de Paraná
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Implementación del SIMADE: análisis del desempeño de los directores escolares
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Educación científica y medios: difusión del fenómeno del hermanamiento en Cândido Godói
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La educación sobre las drogas en Brasil frente al nuevo orden jurídico
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El concepto de capital cultural desde la perspectiva de la vigilancia epistemológica
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Prácticas en el campo educativo: lo que dice la investigación
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¿Hay negros portugueses? Disputa por sentidos a la historia y la cultura en Portugal
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Escuela centrada en El niño: ¿pueden los alumnos identificarse con los profesores?
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Antiguas exigencias, nuevos tiempos: análisis de la Educación Especial en Goiás y Tocantins
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Visión de los graduados en química de la Práctica como Componente Curricular
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Reducción de la carga horaria de Artes, Filosofía y Sociología: Paraná, 2021
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Tensiones y resistencias: ensayo sobre representaciones religiosas e intolerancia en la web
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Conocimiento movilizado por gestores de educación infantil en el municipio de Jaguarão-RS
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Práctica de recuperación en escuelas: revisión narrativa sobre formatos de las pruebas
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El currículo-imagen del videoclip: educando miradas sobre diferencias de género y sexualidad
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Selección de administradores de un Ciep: reflexiones sobre burocracia de alto nivel
Artigos
La retención en la educación superior: aportes teóricos y práticos
Artigos
Autismo y prácticas de cuidado durante la pandemia de Covid-19
Artigos
Estudio bibliométrico sobre el trabajo de enfermería en el campo de la ergología
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Nós, de Salim Miguel: mediaciones de lectura en la Educación Secundaria
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Mapeo de factores de riesgo y protección psicosocial en educación superior
Artigos
Educación física escolar: retos, superación y regreso a las clases presenciales
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"Princesa Mononoke” (1997): análisis de la película y aplicación en Educación Ambiental
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Estudiantes de Pedagogía en prácticas no obligatorias: reflexiones para la formación docente
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Estudio sobre la evasión y la permanencia en los cursos técnicos y profesionales
Artigos
Las influencias del profesor en la formación del estudiante lector: algunas constataciones
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Narrativas de docentes durante la pandemia: modernidad/colonialidad en el sentir
Artigos
Migrantes haitianos en educación de jóvenes y adultos en Brasil
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Géneros y sexualidades: una mirada desde los planes municipales de educación
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Diseño Universal para Aprendizaje en la práctica de profesores de Matemática en Paraná
Ensaios
La (in)visibilidad del cuerpo en las guías de enseñanza a distancia: educación, tecnología, pandemias
Ensaios
Totalitarismo epistemológico vs conocimiento sensible en la escuela desde la película Druk
Ensaios
La naturaleza de la (pseudo)ciencia y la educación científica: una conversación necesaria
Ensaios
Epistemología de la práctica en el campo educativo: desafíos, posibilidades y perspectivas
Ensaios
Plan de estudios en espacios escolares y no escolares: una investigación genealógica
Ensaios
Desafíos de la enseñanza de portugués en la parte continental de China
Ensaios
Performance: operador teórico en el campo de la Educación desde la Teoría Actor-Red
Ensaios
