Editorial
vol.39 númeroESP
Educação
Publicação de: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 0101-465X
Versão on-line ISSN: 1981-2582
Sumário
Educação, Volume: 39, Número: no.esp, Publicado: 2016
DOSSIÊ: Compreensões Interdisciplinares Teórico-Metodológicas Sobre Intervenção
Analisando a pesquisa-ação à luz dos princípios intervencionistas: um olhar comparativo
DOSSIÊ: Compreensões Interdisciplinares Teórico-Metodológicas Sobre Intervenção
De experimentos controlados a intervenções formativas em estudos de agência: considerações metodológicas
DOSSIÊ: Compreensões Interdisciplinares Teórico-Metodológicas Sobre Intervenção
Uma análise da teoria da atividade de aprendizagem no e para o trabalho interescolar
DOSSIÊ: Compreensões Interdisciplinares Teórico-Metodológicas Sobre Intervenção
Teoria do método e filosofia da prática de Vygotsky: implicações para metodologia trans/formativa
DOSSIÊ: Compreensões Interdisciplinares Teórico-Metodológicas Sobre Intervenção
Instituir a cooperação conflitante sobre a qualidade do trabalho
DOSSIÊ: Compreensões Interdisciplinares Teórico-Metodológicas Sobre Intervenção
Ação profissional e subjetividade: para além do conceito de intervenção profissional na psicologia
DOSSIÊ: Compreensões Interdisciplinares Teórico-Metodológicas Sobre Intervenção
Consciência e controle: uma intervenção histórico-cultural sobre a escrita de acadêmicas de Pedagogia a distância
Tema Livre
Arte contemporânea e ensino tecnológico: deslocamentos possíveis
Tema Livre
Socialização familiar e formação de professoras: o gênero em questão
Tema Livre
Educação “pelas coisas”, princípio pedagógico no iluminismo de Rousseau
Tema Livre
O panorama do ensino da Ética no Brasil: da ditadura aos dias atuais
Tema Livre
A educação no entre lugar museu e escola: um estudo das visitas escolares ao Museu Histórico Abílio Barreto
Tema Livre
