Editorial
vol.15 número44
Revista Diálogo Educacional
Publicación de: Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)Área: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1518-3483
Versión en línea ISSN: 1981-416X
Sumario
Revista Diálogo Educacional, Volumen: 15, Número: no.44, Publicado: 2015
Dossiê
¿Qué tipo de evaluación para qué política de formación continua en Suiza?
Dossiê
Usos de los resultados de evaluaciones externas en la gestión de las escuelas primarias en redes locales de educación en el estado de São Paulo
Dossiê
Evaluación de la educación superior: límites y posibilidades del Núcleo Docente Estructurante
Dossiê
La evaluación externa de las escuelas y la formación continuada de profesores: el caso paulista
Dossiê
Las políticas de evaluación educativa y la formación continua de los docentes
Dossiê
Plan de estudios y evaluación: dos caras de la misma moneda en la garantía del derecho a la educación de calidad social
Dossiê
Evaluación de los profesores en el Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Correcta (PNAIC)
Dossiê
Políticas de acceso de educación superior:¿por qué evaluar?
Artigos
Climas de formación: construcción de un cuadro conceptual adecuado al estudio de la formación de profesionales en la educación superior
Artigos
El uso de los tiempos en el cotidiano escolar
Artigos
Precarización del trabajo: la funcionalidad de la educación profesional
Artigos
Significados producidos por profesores y alunos involucrados en el programa sala de apoyo al aprendizaje en la provincia de Paraná
Documentos
Os bastidores do Sinaes
Documentos
