Apresentação
vol.20 número66
Revista Diálogo Educacional
Publicación de: Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)Área: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1518-3483
Versión en línea ISSN: 1981-416X
Sumario
Revista Diálogo Educacional, Volumen: 20, Número: no.66, Publicado: 2020
Dossiê
Miradas psicosociales para la práctica docente: elaboración de una estrategia de investigación
Dossiê
La formación del profesorado como entorno de pensamiento: diseño representacional y procesos narrativos
Dossiê
Conceptos de "práctica" en el campo educativo: historia conceptual y teoría de las representaciones sociales enfoque
Dossiê
Representación social y inclusión: como entender la diferencia
Dossiê
Una perspectiva dialógica de las representaciones sociales sobre el uso de las tecnologías digitales en el contexto educativo
Dossiê
Representaciones sociales del trabajo en tensión: narraciones de agentes e y docentes de Educación Infantil
Dossiê
Formación Profesional y Práctica Docente: representaciones sociales de los profesores de la red pública básica de enseñanza
Dossiê
Investigación de la práctica pedagógica: educación continua en las narrativas y representaciones de los profesionales de la educación
Dossiê
Narrativas y representación social: maestros de primaria y fracaso escolar
Dossiê
Narraciones de los educadores socioeducativos: representaciones sociales sobre la adolescencia en la producción del trabajo socioeducativo
Dossiê
Trabajo docente y narrativa: Las dimensiones del Ser docente
Dossiê
Educación Infantil y Ciudad Educadora: por las representaciones de lo discurso documental y de las narrativas
Dossiê
La transición de la educación de la primera infancia a la escuela primaria narrada por los niños
Dossiê
Documento autobiográfico: costuras estéticas en los procesos narrativos de la práctica docente
Dossiê
¿Qué esperan los alumnos de un “buen profesor”? Develando expectativas para repensar la práctica docente
Dossiê
Mapa mental de las representaciones sociales demaestros de la educación fundamental acerca de la educación étnico-racial
Dossiê
Un estudio sobre las familias de estudiantes de la escuela pública en las representaciones sociales construidas por maestros
Dossiê
Maestras mayores del campo: narraciones sobre formación y práctica pedagógica
Artigos
Contribuciones formativas de PIBID a la práctica de la reflexión lingüística en la enseñanza de la lengua portuguesa
Artigos
La educación como práctica de libertad por medio del Teatro del Oprimido: nuevas aplicaciones educacionales
Artigos
Dialogo, contextualización del conocimiento y autonomía en Paulo Freire y la semipresencialidad en la Educación Superior
Artigos
