Apresentação
vol.22 número75
Revista Diálogo Educacional
Publicação de: Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)Área: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 1518-3483
Versão on-line ISSN: 1981-416X
Sumário
Revista Diálogo Educacional, Volume: 22, Número: no.75, Publicado: 2022
Dossiê
Arquivos pessoais e História da Educação: guardar o passado para intervir no presente
Dossiê
Uma coleção para guardar e ensinar: o caderno de receitas da viscondessa do Arcozelo
Dossiê
Histórias Vitalinas de uma Tropeira da Instrução (1937-2007): acervos, territórios e trajetórias
Dossiê
Um arquivo em migalhas: o arquivo pessoal “público” de um historiador catarinense
Dossiê
Do foro íntimo ao institucional: o processo de arquivamento dos documentos pessoais de Clodomir Vianna Moog e sua potência para a pesquisa em História da Educação
Dossiê
Percursos do professor anarquista João Penteado e a formação de um arquivo pessoal: documentos que contam História
Dossiê
Números entre letras: o arquivo pessoal de Malba Tahan
Dossiê
A constituição de um arquivo pessoal no descuido da história coletiva
Dossiê
Ser e estar professor em diferentes realidades: neurociências e envelhecimento docente - aspectos convergentes
Artigos
A matematização da pedagogia: vestígios do cientificismo nas escolas paranaenses
Artigos
Formação profissional, processos educativos e evasão
Artigos
A presença do intelectual Pe. Leonel Franca S. J. nos periódicos jesuítas portugueses nos anos de 1930 e 1940
Artigos
Memórias de leitura literária: o tempo vivido e a formação de professoras
Artigos
Estágios Curriculares Supervisionados das Dupla Licenciaturas em Letras IFSP: potencialidades e desafios
Artigos
As desigualdades brasileiras começam na escola: escolarização voltada ao Trabalho Decente e ao Pronatec
Artigos
As experiências nas práticas curriculares de professoras: águas carregadas em peneiras do tempo
Artigos
Reflexões sobre o Perfil dos Discentes Cotistas da UESB
Artigos
Reordenamento de escolas e municipalização do ensino: o que dizem as pesquisas
Artigos
Estratégias de aprendizagem empregadas por professores da educação básica em exercício
Artigos
