Apresentação
vol.23 número77
Revista Diálogo Educacional
Publicación de: Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)Área: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1518-3483
Versión en línea ISSN: 1981-416X
Sumario
Revista Diálogo Educacional, Volumen: 23, Número: no.77, Publicado: 2023
Dossiê
Escolarização aberta no desenvolvimento de multiletramentos em projetos de proteção ambiental
Dossiê
Ciencia Ciudadana como estrategia de escolarización abierta en biodiversidad que convierte a los estudiantes en actores responsables en Amazonas
Dossiê
“Cuidar, Saber y Hacer”: una propuesta de contextualización de la enseñanza de la química a partir de la contaminación del río Pavuninha
Dossiê
Experiencia articulada entre Diseño y Educación en el Laboratorio de Diseño Experimental sobre ruedas de Cruzeiro/SP
Dossiê
Las asignaturas optativas en el Nuevo Bachillerato: una posible camino hacia la Escuela Abierta
Dossiê
Pensamento computacional em movimento: narrativas digitais na construção das relações funcionais com software Scratch
Dossiê
Educación Abierta en Brasil: un compromiso con la realidad
Dossiê
Escolarización abierta: dificultades y aprendizaje en la producción de objetos de aprendizaje
Dossiê
Pedagogía de la hipermovilidad: formación, movimiento, conexiones y comunidades integrada
Dossiê
Gallery Walk Online na formação de professores formadores: uma experiência de escolarização aberta durante a pandemia da covid-19
Artigos
A monitoria nos institutos federais: concepções de estudantes e docentes do ensino médio integrado
Artigos
Tecnología e historias de vida: emancipación freiriana en las disciplinas de la inteligencia artificial
Artigos
Niños como practicantes del cotidiano: una perspectiva metodológica para la producción de saberes con la infancia
Artigos
Educación, racionalidad y formación para los fines humanos
Artigos
La naturaleza en Goethe: fuente constitutiva de la formación humana
Artigos
Artes visuales y educación ambiental: una experiencia de formación docente em Campo Magro/PR
Artigos
Cine y educación basica: narrativas docentes
Artigos
Aportes de ATLAS.ti a la calidad de una investigación cualitativa con el método de la teoría fundamentada
Artigos
Desarrollo del Pensamiento Computacional: recomendados por la BNCC para la formación de Profesores de Educación Básica
Artigos
Evaluación del desempeño docente: un análisis crítico de las directrices y normas nacionales y de la red estatal de educación en Tocantins
Errata
