Apresentação
vol.25 número86
Revista Diálogo Educacional
Publicación de: Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)Área: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1518-3483
Versión en línea ISSN: 1981-416X
Sumario
Revista Diálogo Educacional, Volumen: 25, Número: no.86, Publicado: 2025
Dossiê
El paradigma de la complejidad: un contexto transdisciplinario para una educación emancipadora
Dossiê
Possibilidades emergentes em narrativas de professores de turmas multisseriadas: ensinar-aprender em Escolas das Águas no Pantanal
Dossiê
Educación infantil e identidad cultural: vías freireanas para una educación humanizadora
Dossiê
Entre las escrevivencias y la ciencia: perspectivas étnico-raciales en la educación científica
Dossiê
Derechos humanos, vulnerabilidad social y personalidad en personas con altas capacidades en el contexto español
Dossiê
Descolonizando lo humano: el papel de la educación liberadora en el replanteamiento de los derechos humanos
Dossiê
Práctica docente: análisis del desarrollo de una secuencia didáctica para el trabajo con la inclusión en la Educación Infantil
Dossiê
La interlocución de Freire con la Educación Especial e Inclusiva mediada por una revisión sistemática de la literatura
Dossiê
Prácticas pedagógocas y cuestiones sociales: deserción en la Educación de jóvenes y adultos
Dossiê
Educação ambiental crítica com abordagem investigativa: uma experiência emancipadora no ensino de problemas ambientais
Dossiê
Formación-Acción Docente para una Educación Emancipadora: prácticas interdisciplinares, colaborativas y contextualizadas
Dossiê
Cuando la dignidad no cabe en el programa: un análisis de la formación inicial de pedagogas/os en Brasil
Artigos
Educación moral y justicia social: articulaciones entre la teoría del dominio social y la pedagogía freireana
Artigos
La educación a través de la imprenta: un estudio sobre la reformulación del Primer Catecismo de la Doctrina Cristiana (1964)
Artigos
El Sistema Educativo Angoleño y la Docencia: Desafíos Históricos y Precariedades Persistentes
Artigos
Lenguaje y poder: performances identitarias y resistencia en dispositivos discursivos contemporáneos
Artigos
En las interacciones es posible jugar... y al jugar se construye el juego: análisis del documento Brinca Curitiba sobre los escenarios de juego
Artigos
Redes que conectan: superando desafíos en la atención a estudiantes de Educación Superior
Artigos
Historias de vida en la investigación sobre profesores de química: un estado de la cuestión
Artigos
Percepciones y significados sobre la feminización de la gestión escolar en la educación básica
Artigos
La educación industrial bajo sesgo jurídico: de las leyes orgánicas (1942) a la LDB 4.024/1961
Artigos
