Artigo Original
vol.41 número4
Sumário
Revista Brasileira de Educação Médica, Volume: 41, Número: no.4, Publicado: 2017
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Ensino da Bioética Convergente de Ricardo Maliandi nos Cursos de Medicina
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Estratégia Educacional em Saúde Mental para Médicos da Atenção Básica
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Medicina Evolutiva: Incorporando a Teoria da Evolução na Formação de Profissionais de Saúde Brasileiros
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O Uso de Internet e Redes Sociais e a Relação com Indícios de Ansiedade e Depressão em Estudantes de Medicina
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O que Aprendi com o PET? Repercussões da Inserção no SUS para a Formação Profissional
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A integralidade do Cuidado no Ensino na Área da Saúde: uma Revisão Sistemática
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Competências Propostas no Currículo de Medicina: Percepção do Egresso
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Role-Play Precedido por Trabalho de Campo para o Ensino de Farmacologia: da “Seiva Bruta” à “Seiva Elaborada”
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Tradução, Adaptação, Validação e Avaliação para Uso no Brasil de um Instrumento Britânico de Auxílio à Escolha da Especialidade Médica
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Conhecimento de Libras pelos Médicos do Distrito Federal e Atendimento ao Paciente Surdo
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Níveis de Ansiedade e Depressão entre Residentes de Pediatria
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Ética e Profissionalismo nas Redes Sociais: Comportamentos On-Line de Estudantes de Medicina
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Desenvolvimento de um Currículo para Treinamento Simulado de uma Anastomose Laparoscópica
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Percepção dos Professores de Medicina de uma Escola Pública Brasileira em relação ao Sofrimento Psíquico de Seus Alunos
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Profissionalismo Médico: Efeito da Diversidade Sociodemográfica e da Organização Curricular no Desempenho Atitudinal dos Estudantes de Medicina
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Perfil e Trajetória Profissional dos Egressos da Residência em Medicina de Família e Comunidade do Estado de São Paulo
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