Artigos
vol.31 número64
Educação: Teoria e Prática
Publicação de: UNESP - Universidade Estadual Paulista - Instituto de Biociências - Departamento de EducaçãoÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 1993-2010
Versão on-line ISSN: 1981-8106
Sumário
Educação: Teoria e Prática, Volume: 31, Número: no.64, Publicado: 2021
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EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE NO ENSINO SUPERIOR: REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE A EXPERIÊNCIA BRASILEIRA
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A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL
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EVASÃO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE NEGÓCIOS DE UNIVERSIDADE CORPORATIVA: PERCEPÇÕES DO ESTUDANTE/EMPREGADO
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EDUCAÇÃO E AMBIENTE: COMPREENSÕES EM TORNO DO PENSAR E DO FAZER EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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A ARQUITETÔNICA EM “UM DIA, UM RIO”
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: EXPLORARANDO CONCEITOS
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TENDÊNCIAS DO ENSINO DE LITERATURA NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO
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DE ALUNO A PROFESSOR: PERCEPÇÕES SOBRE AULAS DE LITERATURA
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O CIRCO EM DEBATE
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O ACOMPANHAMENTO DA GERMINAÇÃO E DO CRESCIMENTO DAS PLANTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE LEITURA MULTILETRADA NAS AULAS DE GEOGRAFIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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EDUCAÇÃO FÍSICA E JOGOS ELETRÔNICOS: UMA PROPOSTA EDUCATIVA PARA AS AULAS
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“FÚRIA E PODER SOBRE RODAS”: QUESTÕES DE GÊNERO E EDUCAÇÃO NA SÉRIE “IRMÃO DO JOREL”
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESCLARECIMENTO E AUTORREFLEXÃO PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA COM BASE EM THEODOR ADORNO
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AÇÕES AFIRMATIVAS COMO GARANTIA E DIREITO À EDUCAÇÃO DA POPULAÇÃO NEGRA NO BRASIL
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PRÁTICAS DE MONITORIA ACADÊMICA NO CONTEXTO BRASILEIRO
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A VALORIZAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE NO INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO: ASPECTOS NORMATIVOS DA POLÍTICA INSTITUCIONAL
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IMAGEM CORPORAL DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE ESTUDOS SOBRE O TEMA
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INCLUSÃO ESCOLAR DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO DE CASO DESENVOLVIDO EM PORTUGAL
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A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O ENSINO SUPERIOR: APONTAMENTOS SOBRE O ESTÁGIO DOCENTE
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AULAS PRÁTICAS DE CIÊNCIAS NATURAIS: O USO DO LABORATÓRIO E A FORMAÇÃO DOCENTE
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O GRÊMIO DOS PROFESSORES PRIMÁRIOS DE PERNAMBUCO FABRICANDO BONS HÁBITOS: “A CAIXA ESCOLAR” (1883-1884)
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A POLÍTICA ESTADUAL DE AMPLIAÇÃO DO TEMPO ESCOLAR NO PARÁ: LENTO PROCESSO DE EFETIVAÇÃO
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PERCEPÇÃO DE PROFESSORAS SOBRE O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DO BOM HÁBITO ALIMENTAR
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM COLABORAÇÃO: POSSIBILIDADES DE RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
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SUBSÍDIOS PARA O ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
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LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: A EXPERIÊNCIA COM OS ELEMENTOS DO TEXTO NARRATIVO
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O ESTÁGIO DOCENTE E A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO: POSSIBILIDADES COM BASE NAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
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PROGRAMA DE EXPANSÃO E REESTRUTURAÇÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS: ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NO PERÍODO DE 2008 A 2017
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CONSTITUIÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO NO BRASIL: HISTÓRICO E IMPASSES NA SEGUNDA DÉCADA DO SÉCULO XXI
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EFEITOS DA JUDICIALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CONTEXTOS LOCAIS: CASOS DE QUATRO MUNICÍPIOS PAULISTAS
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SABERES E PRÁTICAS DOCENTES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ADMINISTRAÇÃO: UMA REVISÃO DE ESCOPO
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EDUCAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DISCURSIVA IDENTITÁRIA DE TRABALHADORES RURAIS SINDICALISTAS DE VICÊNCIA/PE
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CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA COMO UM ANDAIME PARA A AMPLIAÇÃO DA COMPETÊNCIA ESCRITORA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
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VIVÊNCIAS EM VYGOTSKI: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICOMETODOLÓGICAS PARA ANÁLISE DO CONTEXTO HISTÓRICO-CULTURAL NOS ESTUDOS COM INDIVÍDUOS
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SOBRE ANDAR A PÉ, CONHECER E APRENDER: O SUJEITO CAMINHANDO E O PROCESSO EDUCACIONAL
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MODELOS DIDÁTICOS E NEUROCIÊNCIA: POPULARIZANDO O CÉREBRO POR MEIO DA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
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CONFLITOS, INCIVILIDADES E VIOLÊNCIAS: DESAFIOS DENTRO DA ESCOLA
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CONEXÕES DE SABERES: EM BUSCA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS A PARTIR DE TERAPIAS TRADICIONAIS QUILOMBOLAS
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FORMAÇÃO CONTINUADA: CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
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A PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: A EXPERIÊNCIA EM QUEBEC
Dossiê
Apresentação
Dossiê
QUANTOS ANOS TEM PAULO FREIRE?
Dossiê
O QUE A OBRA DE PAULO FREIRE NOS CONVIDA A PENSAR?
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PAULO FREIRE E A UNESCO: ANÁLISE DE RECOMENDAÇÕES DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS
Dossiê
DO VERBO LUTAR À JUSTA RAIVA: PRÁTICAS MAMBEMBES, O ESPERANÇAR E O INÉDITO VIÁVEL COMO PEDAGOGIA DO POSSÍVEL EM PAULO FREIRE
Dossiê
CONSCIENTIZAR PARA ESPERANÇAR: A IMPORTÂNCIA DO LEGADO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE PAULO FREIRE NO SÉCULO XXI
Dossiê
PAULO FREIRE: EDUCADOR POPULAR REVOLUCIONÁRIO HOJE
Dossiê
Bate-papo com a professora Geni Rosa Duarte, do coletivo Paulo Freire de São Paulo: sobre memórias e vivências de uma educação política e libertadora
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EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE
Dossiê
E OS GIRASSÓIS A GIRAR
Resenhas
ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS NO RITMO DO COTIDIANO ESCOLAR
Resenhas
LEITURAS SOBRE EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO
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