Editorial
vol.32 número65
Educação: Teoria e Prática
Publicación de: UNESP - Universidade Estadual Paulista - Instituto de Biociências - Departamento de EducaçãoÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1993-2010
Versión en línea ISSN: 1981-8106
Sumario
Educação: Teoria e Prática, Volumen: 32, Número: no.65, Publicado: 2022
Artigos
Percepciones de un equipo escolar acerca de la educación en derechos humanos y la mediación de conflictos
Artigos
Relación familia-escuela en Brasil: un estado de conocimiento (1997-2011)
Artigos
Intervención con profesionales preescolares: visión sobre familias de estudiantes de la educación especial
Artigos
Temas transversales en la Base Nacional Comum Curricular: de la legislación a la práctica
Artigos
Infância: una mirada a la historia de la alfabetización de Graciliano Ramos
Artigos
Educación ambiental crítica y emancipadora: pandemia y ambiente en las encrucijadas de la mirada política
Artigos
La lucha por no cerrar la escuela en el campo: reflexiones sobre la relación entre identidad territorial y movilización política de la Comunidad de Santo Tomé, Isla de Marajó
Artigos
La influencia del funcionalismo de Durkheim en las escuelas técnicas industriales brasileñas (1946-1961)
Artigos
Comprensión y perspectivas de investigadores sobre la enseñanza de la filosofía en la educación secundaria
Artigos
El papel del profesor formador en la consolidación de la elección profesional para la docencia durante la formación inicial
Artigos
Redefinición de la gestión escolar desde ei otorgamiento de bonificaciones docentes
Artigos
Gestión escolar democrática en el plan estatal de educación de Maranhão: fase inicial de implementación y desafíos
Artigos
Metodologías activas aplicadas en dos cursos técnicos por profesores del IFTO Campus Palmas
Artigos
Enseñanza remota de emergencia: dificultades desde la perspectiva de madres y madres-maestras
Artigos
Aprendizaje basado en proyectos en un contexto pandémico: un ejemplo de aplicación
Artigos
Análisis de los espacios lúdicos y ludotecas presentes en los centros municipales de educación infantil de Brasil
Artigos
Un castillo de arena en la escuela de educación infantil: Curando películas y miedos
Artigos
El uso del juego digital en el proceso de alfabetización: un informe de experiencia
Artigos
Desempeño del psicólogo escolar en la educación inclusiva
Artigos
Abordaje crítico-superador: un análisis de la educación física como práctica transformadora de la realidad social
Artigos
La educación infantil (en tiempo) integral en la producción académica de los programas de postgrado en educación
Artigos
Historia de la educación, instituciones y género: contribuciones a la investigación en el Centro-Oeste y Norte de Brasil (2014-2022)
Artigos
La interfaz neoliberal en las políticas de educación infantil: discusión hacia el contexto de la BNCC
Artigos
Matemáticas financieras y formación docente: un mapeo sistemático
Artigos
“Digitalización de la educación” en la pandemia de Covid-19: un análisis a la luz del concepto foucaultiano de periculosidad
Artigos
Apoyo educativo a la inclusión del estudiante con trastorno del espectro autista: servicio educativo especializado en visión de los profesores
Artigos
Afectos, significados y sentidos relacionados con el ambiente escolar para estudiantes de escuela secundaria
Artigos
Perfil de estudiantes de cuotas étnico-raciales de IFMG, campus avanzado Ipatinga
Artigos
Proyecto marcas: un abordajepedagógico bajo la perspectiva de la metodología de la problematización
Artigos
Reflexión sobre la muerte, el morir y los muertos con los estudiantes de la educación primaria
Artigos
Estrategias de prevención del bullying escolar: informe de intervención con niños de escuela primaria
Dossiê
Apresentação
Dossiê
La formación de educadores y educadoras, una crisis tan profunda como la de la sociedad
Dossiê
La inserción profesional y la organización del trabajo pedagógico escolar: implicaciones para la formación docente
Dossiê
Inicios de la enseñanza: profesionalidad y experiencia de docentes (re)iniciantes en una nueva etapa de la educación básica
Dossiê
Ciclo de vida profesional de los docentes del Distrito Federal: oportunidad y condiciones de trabajo
Dossiê
El inicio de la enseñanza en las investigaciones brasileñas: reflexiones y apuntes
Dossiê
Principiantes en escenario de crisis sanitaria. Aprendizajes y desafíos para la inserción
Dossiê
Dilemas y dificultades de los coordinadores pedagógicos principiantes en la educación pública en el estado de Paraná
Dossiê
Programas de mentoría de la UFSCar para profesores principiantes: una visión qualitativa de las diferentes ofertas
Dossiê
Dispositivo de acompañamiento a docentes principiantes: los componentes estructurantes de una comunidad de prácticas
Dossiê
Soporte al profesorado en inicio de la carrera: una propuesta de formación
Dossiê
Profesoras en formación: un enfoque bakhtiniano
Dossiê
Integración laboral del coordinador pedagógico: colaboración entre principiantes y expertos desde una investigación-formación
Dossiê
Formación docente en clave descolonizadora: geo/pedagogías sonoras como propuesta para el acompañamiento de maestros principiantes – México
Resenhas
La salvación de lo bello
Resenhas
