Artigos
vol.35 número69
Educação: Teoria e Prática
Publicação de: UNESP - Universidade Estadual Paulista - Instituto de Biociências - Departamento de EducaçãoÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 1993-2010
Versão on-line ISSN: 1981-8106
Sumário
Educação: Teoria e Prática, Volume: 35, Número: no.69, Publicado: 2025
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O “Dia do Brinquedo”: reflexões sob a ótica docente
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Aprendizagem baseada em equipes: metamorfose em tempos de ensino remoto
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Aprendizagem criativa: uma pesquisa bibliográfica sobre o conceito na produção científica brasileira
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A permanência e a desistência dos alunos no Curso de Formação de Docentes em nível médio
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Maturana e suas contribuições para a Educação: um estado do conhecimento
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Deficiência e “novo normal”: algumas reflexões para aleijar a universidade
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Parceria escola e universidade na formação com e pelo outro: desenhando caminhos do trabalho coletivo
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Nomenclaturas e atribuições dos profissionais de apoio escolar nas redes estaduais brasileiras
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Análise do conteúdo sobre vacinação em livros didáticos de Ciências da Natureza do PNLD 2021
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Perpassando o recreio escolar pelo viés da Teoria Ator-Rede
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Diretrizes e políticas educacionais internacionais: considerações à luz da Teoria Crítica
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Orientações para a formação do estudante no Ensino Médio: retorno à Teoria do Capital Humano?
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A avaliação da aprendizagem em cursos de licenciatura em Educação Física: percepções de coordenadores de curso, professores e alunos
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Processos formativos em Psicologia Escolar na rede pública de ensino do Distrito Federal
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Vivências e desafios da universidade pública hoje: ensino remoto e presencial no Ensino Superior
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Epistemologia, ontologia e decolonialidade: compreensões sobre o pensamento de Paulo Freire
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Protagonismo negro na Literatura Brasileira: uma análise de práticas pedagógicas de estímulo à leitura literária através do Círculo de Leitura
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Condições de ensino para crianças com autismo na região metropolitana de Recife: evidências a partir dos microdados do censo escolar
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Breve análise sobre os discursos de licenciandos(as) em Física, Biologia e Matemática: percepções sobre a natureza da ciência
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Mapeamento de atividades de apoio e promoção à empregabilidade de estudantes e diplomados: um estudo com institutos politécnicos portugueses
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Autoria de materiais didáticos na EaD: contrapontos teórico-críticos da formação docente no curso de Pedagogia
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Bolsistas egressos de Iniciação Científica Júnior: oportunidades e desafios
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A trajetória da “educação patrimonial”: concepções, significados, documentos normativos (1983-2016)
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Dados de uma realidade: educação e liberdade de crianças na creche
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A gestão compartilhada no município de São Lourenço do Sul-RS e o avanço da privatização na gestão educacional
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Projetos de vida de pessoas idosas na Educação de Jovens e Adultos: um modelo didático-pedagógico
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A decoração do espaço escolar sob a perspectiva dos professores e especialistas: a identidade, as mãos e o “coração” das crianças
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Os multiletramentos e as percepções dos professores sobre a leitura e a escrita nas diferentes áreas do conhecimento
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“Sempre me sonharam”: o processo de subjetivação neoliberal em escolas cidadãs integrais na Paraíba
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Vinte anos de cotas raciais na Universidade do Estado da Bahia: nuances e desdobramentos
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As prescrições de avaliação nos livros didáticos da Educação Física
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Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o “currículo em movimento” do Distrito Federal: contradições e subversões prescritivas
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Formação do Pesquisador em Ensino: grupos de pesquisa, ações colaborativas e construção da identidade
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Ensino de inglês para estudantes cegos: sugestões de adaptação para atividades de um livro didático
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Trilhas formativas para professores em contexto on-line: uma parceria internacional em prol de diálogos e práticas
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A produção acadêmico-científica da Educação sobre as imigrações no contexto da Educação Infantil
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Etnografia Digital nas estratégias e regulação da aprendizagem no ensino profissionalizante
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Ballet em projetos de inclusão social: motivos para crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social permanecerem na atividade
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Estudos em representações sociais: discussões metodológicas e aplicação na área de educação
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Entre-lugares e entretempos: o processo de inserção profissional na percepção de professores iniciantes
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A educação, a filosofia e o processo de formação humana: uma reflexão a partir das perspectivas histórica, ontológica, pública e libertadora
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O trabalho em Marx como mediador do conhecimento
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Professores de física: singularidades e sincronicidades nos projetos pedagógicos da UNESP
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Avaliação de habilidades sociais em estudantes com comportamento superdotado
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As múltiplas facetas da alfabetização: uma reflexão introdutória
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Ciência e arte no livro didático Ciências, vida & universo do Ensino Fundamental
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Pesquisa-formação como prática de indução docente: desafios e estratégias no início de carreira
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“Conformar-se à vida real”: sobre o(s) sentido(s) do conceito de formação em Adorno
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A emergência do pensamento complexo e sua influência na pesquisa educacional
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A Sociedade do cansaço e as contribuições de Byung-Chul Han para o campo da Educação: uma leitura contemporânea fundamental
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Solução de reconhecimento biométrico facial como estratégia para otimizar o processo de registro da chamada
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Grupo Globo versus Projeto CIEP: o comportamento crítico do jornal O Globo em relação ao I PEE-CIEP
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Avaliação qualitativa da disciplina de Metodologia de Pesquisa para curso de mestrado em Ciência da Computação
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Os antecedentes do letramento financeiro: análise empírica dos estudantes de graduação da UnB
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A formação continuada dos coordenadores de área do PIBID: pesquisa exploratória de produções científicas no portal de periódico da CAPES
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Cartografia sobre natureza no currículo de Ciências da cidade de São Paulo: “qual natureza”?
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Recreio dirigido como integração entre extensão, ensino e pesquisa
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Conto de aventura: criação textual a partir do terceiro ano do Ensino Fundamental
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Adaptações pedagógicas para alunos com surdez na Educação Infantil
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Participação de crianças e adolescentes com TEA em um projeto de atividade física: um relato de experiência
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Diáspora acadêmica brasileira: perfil e mobilidade de pesquisadores no exterior
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Da escolarização à inclusão no mercado de trabalho: narrativas de um jovem com transtorno do espectro do autismo
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Livro literário para crianças: uma análise pelo viés da educação estética
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Referentes de atuação docente visando nortear as Secretarias de Estado da Educação na implementação das trilhas de aprofundamento da área de Ciências da Natureza e suas tecnologias
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Contribuições da área de Educational Leadership and Management para o debate sobre lideranças escolares no Brasil
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Desafios do processo de alfabetização de crianças em situação de vulnerabilidade
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Prática intercomunicativa na educação: o Café Dialógico
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