Editorial
vol.24 número72
Revista Teias
Publicação de: Programa de Pós-Graduação em Educação - ProPEd/UERJÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 1518-5370
Versão on-line ISSN: 1982-0305
Sumário
Revista Teias, Volume: 24, Número: no.72, Publicado: 2023
Artigos de Demanda Contínua
PROJETO IMAGENS QUE ME ENCANTAM: autoria e protagonismo de crianças em tratamento oncológico
Artigos de Demanda Contínua
QUEM NOS OLHA PELOS ESPELHOS? A educação das relações étnico-raciais e o regime de visualidades
Artigos de Demanda Contínua
DANÇA/EDUCAÇÃO NAS INFÂNCIAS: marcas na constituição docente
Artigos de Demanda Contínua
CORPOREIDADE E AS POSSÍVEIS INTERVENÇÕES NO ATO DE CUIDAR: olhares desde o Sul
Artigos de Demanda Contínua
MANEIRAS DE TRATAR O CORPO, MODOS DE CRIAR O MUNDO: um olhar foucaultiano sobre o cinema no filme Eu, Pierre Rivière
Artigos de Demanda Contínua
O ESTADO DO CONHECIMENTO COMO FONTE PARA PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E SOBRE A HISTÓRIA DO IFMT, BRASIL (1909-2008)
Artigos de Demanda Contínua
A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE HISTÓRIA NA PERSPECTIVA DE GÊNERO: um estudo de caso numa IES privada do interior de São Paulo
Artigos de Demanda Contínua
CHRYSALIS E TEMPOS DE PAIXÕES TRISTES: trans-formação e reexistência docente no PRP/UFBA
Artigos de Demanda Contínua
ENRIQUECIMENTO CURRICULAR COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: uma possibilidade de inclusão escolar
Artigos de Demanda Contínua
OLHARES SOBRE A DISLEXIA, INCLUSÃO E A SAÚDE MENTAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Artigos de Demanda Contínua
INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM: reflexões a partir da obra Como estrelas na terra: toda criança é especial
Artigos de Demanda Contínua
AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Artigos de Demanda Contínua
UTILIZAÇÃO DO ALFABETO MÓVEL ORGANIZADO POR CRIANÇAS COM TEA: percepções de profissionais
Artigos de Demanda Contínua
PROGRAMA MAIS INFÂNCIA: análise de uma política para educação infantil no município de Niterói-RJ
Artigos de Demanda Contínua
ABANDONO AFETIVO DE CRIANÇA E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM ESCOLAR
Artigos de Demanda Contínua
AFETIVIDADE E GOSTO PELA CIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: uma enquete qualitativa com professores de Ciências
Artigos de Demanda Contínua
TESSITURAS DAS REDES EDUCATIVAS NOS CURRÍCULOS DOS POVOS ORIGINÁRIOS
Artigos de Demanda Contínua
A PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO EM AULAS ONLINE DE CIÊNCIAS E DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Artigos de Demanda Contínua
REDE COLABORATIVA VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: conectando docentes
Artigos de Demanda Contínua
ENSINO DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E A CONTEXTUALIZAÇÃO DE SABERES: uma análise do currículo de formação docente
Artigos de Demanda Contínua
A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO GTT ESCOLA/CONBRACE
Artigos de Demanda Contínua
FECHAMENTO DAS ESCOLAS DO CAMPO: entre os territórios de articulação, resistência e luta
Artigos de Demanda Contínua
CIBERESPAÇO E ESCOLA: dialogando com conhecimentos plurais
Artigos de Demanda Contínua
PERCEPÇÃO DE ALUNOS SOBRE O PROGRAMA DE RESPONSABILIZAÇÃO ESCOLAR DO CEARÁ
Em Foco
MACRO E MICRORREGULAÇÃO: avaliação em larga escala e alguns efeitos sobre o currículo
Elos
FORMAÇÃO INICIAL E PLANEJAMENTO DE PROFESSORES EM CLASSES MULTISSERIADAS
Ensaios
