Editorial
vol.24 número74
Revista Teias
Publicación de: Programa de Pós-Graduação em Educação - ProPEd/UERJÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1518-5370
Versión en línea ISSN: 1982-0305
Sumario
Revista Teias, Volumen: 24, Número: no.74, Publicado: 2023
Políticas de currículo para a docência na Ibero-América
POLÍTICAS CURRICULARES PARA LA DOCENCIA EN IBEROAMÉRICA
Políticas de currículo para a docência na Ibero-América
EL MOVIMIENTO GLOBAL DE REFORMA EDUCATIVA (GERM) Y LA BNCC: performatividad para la formación y las prácticas docentes
Políticas de currículo para a docência na Ibero-América
ENSEÑANZA, FAMILIA Y CURRICULUM: el vacío de sentidos para la enseñanza en la política curricular familiar
Políticas de currículo para a docência na Ibero-América
LA FORMACIÓN POLÍTICA Y CIUDADANA DEL DOCENTE: luchar por el ser humano
Políticas de currículo para a docência na Ibero-América
ENNEGRECER EL CURRÍCULO: por una comunidad escolar [y no escolar] antirracista
Políticas de currículo para a docência na Ibero-América
CAMINOS Y DESAFÍOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA Y CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA FRENTE A INTENCIONES IDEOLÓGICAS
Políticas de currículo para a docência na Ibero-América
POLÍTICA, CURRÍCULO Y FORMACIÓN DOCENTE: en torno a las nuevas bases profesionales del saber hacer
Políticas de currículo para a docência na Ibero-América
PROYECCIONES CURRICULARES PARA LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL CONTEXTO IBEROAMERICANO: algunas chispas made in Paraíba
Artigos de Demanda Contínua
EL BACHAREL-EDUCADOR EN LAS DIRECTRIZES CURRILARES NATIONALES PARA LOS CURSOS DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
Artigos de Demanda Contínua
MAESTROS UNIVERSITARIOS Y SUS PERCEPCIONES SOBRE LA MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: elementos para un proyecto de formación
Artigos de Demanda Contínua
LA FORMACIÓN CONTINUA DEL DOCENTE EN LOS PRIMEROS AÑOS EN LAS ESCUELAS DEL CAMPO
Artigos de Demanda Contínua
EJERCICIOS PARA LA FORMACIÓN INVENTIVA DEL PROFESORADOCON CINE Y PSICOLOGÍA
Artigos de Demanda Contínua
LOS RETOS DE LA COLABORACIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD Y LA ESCUELA EN LAS PRÁTICAS DOCENTES TUTELADAS
Artigos de Demanda Contínua
MULTIALFABETIZACIONES CON TECNOLOGÍAS DIGITALES DE COMUNICACIÓN: por una educación autónoma
Artigos de Demanda Contínua
CONSTITUCIÓN PSÍQUICA INFANTIL Y JUEGO MEDIADO: un estudio a partir de la teoría histórico-cultural
Artigos de Demanda Contínua
EVALUACIÓN Y DISEÑO DEL APRENDIZAJE UNIVERSAL: un estudio en una universidad pública en el estado de Ceará, Brasil
Artigos de Demanda Contínua
ENTRELAZANDO LENGUAS E HISTORIA: prácticas de tortura desde la mirada de la literacidad crítica
Artigos de Demanda Contínua
APORTES DE E. P. THOMPSON A LA CLASE OBRERA: lucha de clases y experiencias
Artigos de Demanda Contínua
GRAFITIS DE LA DISCORDIA: el conservadurismo en acción en la escuela
Elos
NARRATIVAS DEL PROFESORADO: la experiencia del curriculum neoliberal en docentes de Brasil y Chile
Elos
CURRICULUM Y FORMACIÓN DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LA (POST) PANDEMIA
Ensaios
