Editorial
vol.25 número77
Revista Teias
Publicação de: Programa de Pós-Graduação em Educação - ProPEd/UERJÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 1518-5370
Versão on-line ISSN: 1982-0305
Sumário
Revista Teias, Volume: 25, Número: no.77, Publicado: 2024
APRENDER AO LONGO DA VIDA - DIREITO HUMANO, DIREITO SOCIAL E SUBJETIVO, FORMAÇÃO POLÍTICA: (INTER)FACES DA EDUCAÇÃO NO BRASIL E NO MUNDO
Aprender ao longo da vida direito humano, direito social e subjetivo, formação política: (inter)faces da educação no Brasil e no mundo
APRENDER AO LONGO DA VIDA - DIREITO HUMANO, DIREITO SOCIAL E SUBJETIVO, FORMAÇÃO POLÍTICA: (INTER)FACES DA EDUCAÇÃO NO BRASIL E NO MUNDO
APRENDER POR TODA A VIDA: da redistribuição ao reconhecimento
APRENDER AO LONGO DA VIDA - DIREITO HUMANO, DIREITO SOCIAL E SUBJETIVO, FORMAÇÃO POLÍTICA: (INTER)FACES DA EDUCAÇÃO NO BRASIL E NO MUNDO
A APRENDIZAGEM/EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA COMO BASE FILOSÓFICA PARA PROPOSTAS DE EMANCIPAÇÃO
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A AGENDA 2030 PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (2015) E O MARCO DE AÇÃO DE MARRAQUEXE (2022): estagnações e avanços na política internacional de educação de jovens e adultos
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O QUE MUDOU NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL PÓS-DITADURA? Entre o direito proclamado e o financiamento sistematicamente negado
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ESTADO DA ARTE SOBRE DISSERTAÇÕES E TESES ACERCA DA ARTE NA EJA: (2002 a 2023)
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DIREITO À EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: reafirmação de conceitos em tempos de retrocessos de direitos
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LUIZ DÁ AULA PARA JUIZ
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SOFRIMENTO ÉTICO-POLÍTICO E INTERDIÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS
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ANALFABETOS ABSOLUTOS NO BRASIL. Quem são esses novos/velhos sujeitos?
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A PRESENÇA DA (DE)COLONIALIDADE NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS
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SONS DA RESISTÊNCIA: a influência da musicalidade na participação ativa de mulheres na capoeira
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O DIREITO À EDUCAÇÃO DAS MULHERES: a experiência de uma escola para jovens e adultos
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EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EJA CAMPO: itinerários possíveis
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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: desafios à educação inclusiva
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CONCILIAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E MATERNIDADE: trajetórias escolares de mulheres da EJA na Maré/RJ
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O PAPEL SOCIAL DA PESSOA IDOSA: reflexões sob as lentes da teoria crítica do envelhecimento
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O DIREITO HUMANO À EDUCAÇÃO PARA PESSOAS IDOSAS: as bases legais do aprender ao longo da vida
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EDUCAÇÃO POPULAR, EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA E O LETRAMENTO DIGITAL DE PESSOAS IDOSAS: entre elos e contradições
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A EDUCAÇÃO E A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA CHEGAM À LDB BRASILEIRA: o conceito por detrás do princípio
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BNCC E DOP’S COMO INSTRUMENTOS POLÍTICO-IDEOLÓGICOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA EJA
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REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO DO DOCENTE PARA A EJA
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FORMAÇÃO PARA O TRABALHO PARA JOVENS E ADULTOS: agenda de inclusão em uma universidade pública
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POLÍTICA DE EDUCAÇÃO E CURRÍCULO: trabalho e subjetivação de adultos 50+
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APRENDIZAGEM INFINDÁVEL E PERDA DE PRESTÍGIO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR
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COMPONDO CURRÍCULOS NÔMADES NOS COTIDIANOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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QUALIDADE DE VIDA DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E REFLEXOS NA APRENDIZAGEM
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QUALIFICAÇÃO DA AVALIAÇÃO NA EJA: perspectivas de educadoras de Biologia em contexto regional
Artigos de Demanda Contínua
OS SENTIDOS DA ALFABETIZAÇÃO NA NARRATIVA DE VIDA DOS ALUNOS DA EJA
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OS ORGANISMOS INTERNACIONAIS E A EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA: ambiguidades do conceito e sua materialização na EJA do estado do Espírito Santo
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O PROGRAMA JOVENS EMPREENDEDORES PRIMEIROS PASSOS (JEPP) E O FOMENTO À MENTALIDADE EMPREENDEDORA NAS ESCOLAS
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O ENSINO DE CIÊNCIAS NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO: a visão de professoras dos anos iniciais de uma escola do Distrito Federal
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PROJETO PLENARINHA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: possibilidades e desafios na roda de conversa
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A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ACERCA DA FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: a organização educacional e pedagógica em documentos de Rondônia
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