Editorial
vol.29 número57
Educação e Filosofia
Publicación de: Universidade Federal de UberlândiaÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 0102-6801
Versión en línea ISSN: 1982-596X
Sumario
Educação e Filosofia, Volumen: 29, Número: no.57, Publicado: 2015
DossiÊ Fundamentos PsicolÓgicos E DidÁticos Para O Ensino Com Base Na TradiÇÃo Russa
Apresentação
DossiÊ Fundamentos PsicolÓgicos E DidÁticos Para O Ensino Com Base Na TradiÇÃo Russa
El desarrollo psicológico humano como proceso de continuidad y ruptura: la "situación social del desarrollo"
DossiÊ Fundamentos PsicolÓgicos E DidÁticos Para O Ensino Com Base Na TradiÇÃo Russa
La enseñanza que desarrolla desde la perspectiva de la psicología Cubana
DossiÊ Fundamentos PsicolÓgicos E DidÁticos Para O Ensino Com Base Na TradiÇÃo Russa
Didáctica desarrolladora: posición desde el enfoque histórico cultural
DossiÊ Fundamentos PsicolÓgicos E DidÁticos Para O Ensino Com Base Na TradiÇÃo Russa
Meios visuais e desenvolvimento do pensamento no processo de ensino: contribuições da teoria de Vigotski
DossiÊ Fundamentos PsicolÓgicos E DidÁticos Para O Ensino Com Base Na TradiÇÃo Russa
A tarefa de estudo: ciência e criatividade do professor
DossiÊ Fundamentos PsicolÓgicos E DidÁticos Para O Ensino Com Base Na TradiÇÃo Russa
Propuesta para el uso del juego de roles en la institucion preescolar
DossiÊ Fundamentos PsicolÓgicos E DidÁticos Para O Ensino Com Base Na TradiÇÃo Russa
O estado da arte sobre didática no Brasil
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Muss logik für sich selber sorgen? On logical paradigm of exclusions by contrariety and the explosion of alternatives as problems to the neutrality of logic
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As aporias da didática em deleuze e spinoza
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L'educazione in Kant
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Resenhas
