A Revista
vol.14
Revista Eletrônica de Educação
Publicação de: Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-Graduação em EducaçãoÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 1982-7199
Sumário
Revista Eletrônica de Educação, Volume: 14, Publicado: 2020
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
Apresentação do Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil”
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
Pandemia e educação superior no Brasil
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
A Personalidade Autoritária no Brasil em tempos de neoliberalismo e de Coronavírus
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
Bolsonarismo: a necropolítica brasileira como pacto entre fascistas e neoliberais
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
O obscurantismo bolsonarista, o neoliberalismo e o produtivismo acadêmico
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
Desconstruindo a educação superior, os direitos humanos e a produção científica: o bolsonarismo em ação
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
Autoritarismo de múltiplas faces no Brasil: antissemitismo, bolsonarismo e educação
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
O programa Future-se e o desmonte do financiamento público e da autonomia universitária
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
O Pronera e a produção do conhecimento na formação de educadores e nas ciências agrárias: teoria e prática no enfrentamento ao bolsonarismo
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
Fascismo. O pior crime contra a democracia
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
Impactos do Governo Bolsonaro em tempos de Coronavírus no Brasil
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
Educação e a ditadura civil militar: as reformas educacionais e a teoria do capital humano (1964-85)
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
Balbúrdia: a polissemia enquanto interpretante do confronto entre vozes sociais
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
A universidade e a produção do conhecimento sobre violações aos direitos humanos
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
Discursos sobre as ciências humanas no bolsonarismo: da repetição à prática
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
A produção do inimigo ou destruição da alteridade: uma análise dos discursos de Jair Bolsonaro
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
A universidade pública em cenários neoliberais e fascistas: balbúrdias de resistência em tempos de Covid-19
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
Formação de professores do campo frente às “novas/velhas” políticas implementadas no Brasil: r-existência em debate
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
“Meu twitter, minhas regras”: as pautas de costumes na educação bolsonarista
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
A lógica do capital financeiro e sua expressão educacional: a barbárie bolsonarista em ação
Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
Elinor Ostrom e suas contribuições para a coprodução do conhecimento científico
Artigos
Modos de viver, partilhar e construir experiências na Pedagogia Griô
Artigos
Estratégias de aprendizagem e variáveis sociodemográficas de professores de licenciaturas
Artigos
Noções matemáticas (massa e volume) de crianças com síndrome de Down
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O projeto temático “Química e Energia em Prol de um Desenvolvimento Sustentável”: apontamentos iniciais
Artigos
Ensino de psicologia da educação nos cursos de pedagogia: uma análise nas universidades públicas paranaenses
Artigos
Ensino de ditadura civil-militar em tempos de “Escola Sem Partido”
Artigos
Reflexões sobre preconceito e exclusão nas práticas corporais: narrativas de participantes de um projeto social
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A institucionalização do “jovem” como sujeito de políticas públicas no Brasil: o CONJUVE em cena
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Do positivismo ao positivismo jurídico: reverberações na formação do Bacharel em Direito
Artigos
A Sofística no Discurso Filosófico e Educacional de Michel de Montaigne
Artigos
Valorização dos profissionais ou desprofissionalização na educação infantil? “novas” e “velhas” representações do professor
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Boas Práticas Educacionais sob a perspectiva dos Critérios de Excelência do PNQ
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Fazer filosófico no ensino médio: sentidos e desafios
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Funcionamento do atendimento educacional especializado na educação infantil: descrição da opinião de pais e professores
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A abordagem CTS no contexto das questões de matemática do ENEM (2012-2016)
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Reflexões sobre a formação em educação física para atuação em saúde
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Etnografia e Pesquisa Educacional a partir de Antropologia Interpretativa
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Tecnologias Digitais nas aulas de Matemática: um olhar para Diretoria de Ensino de São José do Rio Preto - SP
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Alunos dotados de escolas com diferentes índices de desenvolvimento da educação básica (IDEB)
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Estudo acerca da adoção e implementação da política de cotas étnico-raciais na Universidade Estadual de Campinas
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O desenvolvimento da criação musical - cinco reflexões para a prática educativa em música
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Características do Instituto Nacional de Cinema Educativo: organização administrativa e categorização de suas narrativas
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Os contributos da reflexão e da experiência vivenciada na formação continuada de professores
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Descentramento Cultural na Educação Primária de Angola
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Currículo do Ensino de Língua Inglesa e uso de tecnologias digitais previstos na BNCC
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O estágio como práxis, a pedagogia e a didática: que relação é essa?
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Casos de ensino: narrativas de professores de Língua Espanhola de uma Instituição de Ensino Superior
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Mediação e aprendizagem num espaço poroso: tibuns com/no MAR (Museu de Arte do Rio)
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Situações escolares envolvendo a questão religiosa: recursos docentes e suas origens
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Diários de aula como estratégia de reflexão na formação e prática docente
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Entre memória e experiência: algumas reflexões teórico-metodológicas sobre narrativas em fontes autobiográficas
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Impresso jornalístico estudantil nas produções científicas em educação (2002-2017)
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Divulgação científica em educação na Venezuela: hegemonía o resistência?
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Configurações da infância na cidade: desigualdade interbairros e nos usos dos tempos e espaços por crianças curitibanas
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Ensino de Inglês e deficiência: um balanço da produção científica no Brasil
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Prática formativa no ensino superior na perspectiva da Fenomenologia Sociológica: narrativa de estudantes
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Teoria histórico-cultural e suas contribuições para o ensino de artes visuais
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Signos interpretantes em atividades de Modelagem Matemática
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O trabalho em parceria na educação inclusiva: experiências na Educação Infantil
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Formação do professor que ensina matemática, ludicidade e narrativas: o que se pesquisou no Brasil
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Periódicos científicos: sua inserção em materiais didáticos no curso de especialização em Educação e Tecnologias da UFSCar
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Uso dos softwares de autoria na elaboração de recursos didáticos para a formação de professores
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Sociedade Multitela e a Semiformação: um desafio ético de grande monta
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Ambiente de aprendizagem: conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo
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Educação e mídias digitais: a necessária síntese da contradição valor de uso/valor de troca
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As competências básicas no processo de ensino e aprendizagem de línguas: um estudo pautado no domínio comunicativo-digital
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Construção do direito da criança pequena à educação no Brasil: história a partir do estado
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Percepções de estudantes e professores sobre métodos ativos para a formação de médicos
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Apoio pedagógico nos anos iniciais a partir do modelo laboratório rotacional de ensino híbrido
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Inclusão no ensino superior: produção científica do Programa de pós-graduação em Educação Especial daUFSCar
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Contribuições do PIBIC/CNPq para a constituição do habitus de pesquisador
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A literatura do Povo Baniwa na tradição oral
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Auguste Comte e o projeto educacional burguês
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Práticas de oralidade na alfabetização: uma leitura do material do programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
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Cinema e Educação: o Projeto Imagens em Movimento e espaços de alteridade
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O encontro da criança com o livro didático: representações da infância
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Inclusão em uma universidade estadual do interior de São Paulo
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Políticas públicas de formação para professores da Educação Básica: estudo sobre a formação por EaD
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Do real ao desejável: formação e práticas de docentes de língua portuguesa
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Sobre a intolerância e as formas de pensar: uma reflexão a partir de Paul Ricoeur
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Pibid e formação docente: contribuições do professor supervisor
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Hierarquia social dos objetos: o capital científico das tecnologias digitais de informação e comunicação no campo da educação
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Suicídio.com: o último ato do espetáculo
Artigos
Educação Infantil e formação inicial de professores: o jogo pedagógico na organização do ensino
Artigos
(Des)encontros da extensão universitária com a educação popular na Universidade Federal de São Carlos
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Apresentação do Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Tornar-se professor: o ordinário e o extraordinário formativo das professoralidades na educação profissional e tecnológica
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Programas de indução que mantêm os novos professores ensinando e melhorando
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Práticas de mentoria e imagens projetadas dos processos realizados: um estudo de dois casos
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Indução profissional e o início do trabalho docente: debates e necessidades
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
As pesquisas sobre professores iniciantes: uma revisão integrativa
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Necessidades formativas de professores iniciantes na educação básica: conceitos, concepções e revisão de literatura
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Professores iniciantes em escolas de periferia: desafios da “sobrevivência” na sala de aula
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Condições de trabalho no início da docência: elementos constituintes e repercussões no desenvolvimento profissional
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
As necessidades formativas do professor iniciante: os desafios da diversidade na escola
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
O isolamento docente e seus condicionantes no início da docência em ciências
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Professores universitários iniciantes: entre caminhos individuais e responsabilidades coletivas
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Comunidades de Aprendizagem e práticas colaborativas nos processos de inserção profissional
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Formadores de professores: conceito, contextos e perspectivas de atuação em processos de indução à docência
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Uma professora em início de carreira: narrativas sobre as tensões em seu desenvolvimento profissional
Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas
Políticas de indução para professores iniciantes: a experiência chilena e os desafios para América Latina
Dossiê Educação e Mídias Digitais
Formação inicial do pedagogo para integrar as TDIC às práticas educativas: um estudo de caso
Dossiê Educação e Mídias Digitais
Cultura da leitura e escrita em práticas mídia-educativas nas escolas municipais do Rio de Janeiro
Dossiê Educação e Mídias Digitais
Por que professores utilizam vídeos como mediadores no processo de aprendizagem?
Dossiê Educação e Mídias Digitais
O uso do vídeo como inovação didática na aula de filosofia em uma escola pública da comunidade de Coronel (Chile)
Dossiê Educação e Mídias Digitais
Apresentação
Dossiê Educação e Mídias Digitais
Recurso educacional aberto: saberes necessários sobre Notificação Compulsória
Dossiê Educação e Mídias Digitais
Affordances da formação de professores de línguas na era digital
Dossiê Educação e Mídias Digitais
Práticas com TIC, segundo alunos e professores de uma escola de Honduras
Dossiê Educação e Mídias Digitais
Entrevista com Nadine Vicenten e Marnie Gelbart: Mídias e Educação: o que o pgEd tem para nos dizer?
Dossiê Educação e Mídias Digitais
Interações, teorias e a massificação: estudo de caso da implantação de sala master em EaD
Dossiê Educação e Mídias Digitais
Entrevista com Michael Cole: cognição, tecnologias digitais e aprendizagens na perspectiva da psicologia histórico-cultural
Dossiê Educação e Mídias Digitais
A cultura visual e a técnica em imagens produzidas por estudantes de cursos de licenciatura
Dossiê Educação e Mídias Digitais
As perspectivas de tecnologia dos educadores em formação: valores em disputa
Dossiê Educação e Mídias Digitais
Potencialidades da ferramenta Google My Maps para o ensino de geografia em Portugal
Dossiê Educação e Mídias Digitais
Desenho animado e imaginário infantil de massa: narrativas, mito e mídias na mediação escolar
Dossiê Educação e Mídias Digitais
A Educação Ambiental mediada pelas tecnologias da informação e comunicação no Instituto Federal do Amazonas - Campus Humaitá
Dossiê Educação e Mídias Digitais
O papel das mídias digitais e da literacia digital na educação não-formal em saúde
Dossiê Educação e Mídias Digitais
A utilização de vídeos do Youtube como suporte ao processo de aprendizagem
Análise de Imagem
Caminho: do motivo visual para os motivos pedagógicos
Estudo de Caso
Qualificação docente e desenvolvimento regional: um estudo de caso em uma faculdade municipal
Estudo de Caso
Violência contra pessoas com deficiência: um estudo de caso
Ensaios
Estudo do senso numérico: aprendizagem matemática e pesquisa em perspectiva
Ensaios
Linguagem e o processo de ensino e aprendizagem em Química: leituras contemporâneas de Vigotski apoiadas por Tomasello
Ensaios
Apprendimento permanente, saperi e competenze strategiche: approcci concettuali nel contesto di collaborazione scientifica tra Brasile e Italia
Ensaios
Neoliberalismo, reforma educacional, semiformação
Ensaios
O conceito de formação na pesquisa (auto)biográfica: a complexidade como paradigma emergente e o método (auto)biográfico como síntese
Relatos de Experiência
Significando a experiência: autoanálise de três professores iniciantes no Estágio Supervisionado
Relatos de Experiência
A observação do cotidiano escolar na práxis formativa
Relatos de Experiência
O friso da vida: uma biografia de Edvard Munch sob a percepção de alunos
Relatos de Experiência
Projetos interdisciplinares a partir de livros científicos e literários
Relatos de Experiência
Análise do Comportamento Aplicada à Educação: aprendendo com as escolas CABAS e Morningside
Relatos de Experiência
Prática docente do sociólogo na educação básica: simulação de parlamento
Relatos de Experiência
Raciocínio computacional no ensino de língua inglesa na escola: um relato de experiência na perspectiva BYOD
Relatos de Experiência
“Todo mundo quer ser perfeito mesmo” Significados da vivência escolar e reforço para uma adolescente
Relatos de Experiência
Entomologia na escola: o que os estudantes pensam sobre os insetos e como utilizá-los como recurso didático?
Relatos de Experiência
Escritura acadêmica e engagement: limitações e potencialidades na elaboração dos trabalhos finais da graduação
Relatos de Experiência
Projeto acadêmico e gestão democrática no ensino superior público: o caso da UNIFESP- campus Guarulhos
Relatos de Experiência
Brasil - África: a formação docente para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana como estratégia de uma educação antirracista
Relatos de Experiência
O estudo da construção da imagem contemporânea no processo experimental entre teoria e prática
Relatos de Experiência
Projeto Vale Sonhar como instrumento de educação sexual nas escolas públicas de São Paulo
Relatos de Experiência
Programa Ciência sem Fronteiras: um relato de experiência por estudantes de Engenharia de Pesca
Relatos de Experiência
Implicações de uma proposta de currículo integrado à luz de Gadamer
Relatos de Experiência
Construindo modelos científicos com materiais e obras artísticas em uma disciplina da licenciatura do campo
Relatos de Experiência
A dança recri(a)ção: linguagens criativas e emancipatórias na Educação Física na Infância
Relatos de Experiência
Políticas Educacionais e Proesde: Uma experiência de formação docente no Estado de Santa Catarina
Relatos de Experiência
Arte e estética na educação: um relato de experiência da educação (do) sensível
Entrevistas
Educação e Resistências que Ecoam da Amazônia: entrevista com Miguel Arroyo
Resenhas
Contribuições de Michel Foucault e Paulo Freire para a educação popular
Resenhas
