Apresentação
vol.25 número3
Reflexão e Ação
Publicação de: Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul - EDUNISCÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão on-line ISSN: 1982-9949
Sumário
Reflexão e Ação, Volume: 25, Número: no.3, Publicado: 2017
Apresentação do Dossiê
Apresentação
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
Pesquisa em educação: desafios teórico-metodológicos e contribuições da perspectiva bakhtiniana
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
A análise microgenética como método nas pesquisas em educação na abordagem histórico-cultural
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
A contribuição da teoria ator-rede para as pesquisas em educação
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
Estudos com os cotidianos e as rodas de conversação: pesquisa político-poética em educação
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
A cartografia no jardim do agora: considerações teórico-metodológicas numa pesquisa com professoras de ciências
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
Uma abordagem cartográfica para a infância: mediação cultural e construção de sentidos
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
A pesquisa-ação colaborativo-crítica como perspectiva teórico-metodológica: produção de conhecimento e formação-autoformação em contexto
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
Pesquisa com profissionais da educação básica e políticas públicas de formação continuada: diálogos pertinentes?
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
Abordagens teórico-metodológicas de pesquisa em política educacional: do planejamento ao metatexto
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
A hermenêutica de Ricœur no contexto das histórias de vida
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
A metodologia de pesquisa: metassíntese qualitativa
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
Peba: a arte e a pesquisa em educação
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
Narrativas escritas: o que ‘narram’ as formandas de pedagogia sobre suas aprendizagens acerca das infâncias durante a graduação
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
Os protocolos de leitura como suporte teórico-metodológico para análise na história da educação
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
A atividade orientadora de ensino como pressuposto teórico-metodológico de pesquisas
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
Aspectos metodológicos e éticos de uma pesquisa sobre mudança de atitudes sociais de professores e estudantes em relação à inclusão
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
Estado do conhecimento como perspectiva crítica para as pesquisas em educação: “educação e tecnologias” em questão
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METOLÓGICAS
O estado da arte sobre a formação de pesquisadores no espaço grupal
Artigos do Fluxo
A construção de indicadores de emancipação na metodologia de pesquisa qualitativa em educação
Artigos do Fluxo
A filosofia no ensino médio: da instituição da disciplina ao desafio da experiência educativa no material didático
Artigos do Fluxo
Identidade do professor: uma reconceitualização com base no referencial do empoderamento
Artigos do Fluxo
