Artigos
vol.20
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Publicación de: Universidade Federal de Minas GeraisÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1415-2150
Versión en línea ISSN: 1983-2117
Sumario
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências , Volumen: 20, Publicado: 2018
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LOS HILOS QUE TEJEN EL APRENDER Y EL ENSEÑAR EN LAS CIENCIAS
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LOS ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE MAESTROS DE LAS CIENCIAS Y MATEMÁTICAS: DIÁLOGOS CON LOS ESTUDIOS PUBLICADOS EN BRASIL
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SITUACIÓN DE ESTUDIO: ¿QUÉ SE ESTAN PUBLICANDO EN EVENTOS Y REVISTAS DEL ÁREA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS?
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RAZONES PARA LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA: UN ANÁLISIS JUNTO A MAESTROS DE LA FÍSICA A PARTIR DE LA TEORÍA DE LA ACTIVIDAD
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ESCUELAS DEL CAMPO: UNA MIRADA SOBRE LA LEGISLACIÓN Y PRÁCTICAS IMPLEMENTADAS EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA
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RELACIONES COM EL SABER EM LA ACTIVIDAD DE PRODUCCIÓN DE DOCUMENTAL CIENTÍFICO EN LA ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA
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¿PARA QUÉ ENSEÑAR A LAS CIENCIAS EN EL SIGLO XXI? - REFLEXIONES A PARTIR DE LA FILOSOFÍA DE FEYERABEND Y DE LA ENSEÑANZA SUBVERSIVA PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CRÍTICO
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AMBIENTACIÓN CURRICULAR EN CURSOS DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS, UNIVERSIDAD FEDERAL DE CAMPINA GRANDE, PARAÍBA
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REPRESENTACIONES DISCURSIVAS SOBRE EXPERIMENTACIÓN DIDÁCTICA DE MAESTRANDOS EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
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LA LUNA EN LA MANO: MEDIACIÓN Y CONCEPTOS COMPLEJOS EM LA ENSEÑANZA DE LA ASTRONOMIA
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LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN EL CURSO DE LICENCIATURA EN LA FÍSICA: ARTICULACIÓN ENTRE LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO
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BIODIVERSITY’S KNOWLEDGE ACQUIRED THROUGH ZOOLOGY MUSEUM’S DIORAMAS: A STUDY WITH ADULT AUDIENCES IN BRAZIL AND DENMARK
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INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Y TRIANGULACIÓN METODOLÓGICA EN LA INVESTIGACIÓN DE PERCEPCIONES DE UN GRUPO DE ALUMNOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SOBRE EL MEDIO AMBIENTE
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CONSTITUCIÓN DE UN DOMINIO FENOMENOLÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS IMPLICACIONES DESDE EL ESTUDIO DEL CASO DEL FENÓMENO VOLTAICO
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LA CAÍDA DE LOS CUERPOS PARA MÁS ALLÁ DE LO QUE VES: CONTRIBUCIONES DE LAS IMÁGENES ESTROBOSCÓPICAS Y DEL VIDEO-ANÁLISIS PARA EL ALFABETISMO CIENTÍFICO
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Las contribuciones del PIBID al desarrollo de los saberes docentes: la expeperiencia de la licenciatura em las ciencias naturales (Universidad de Brasilia).
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REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS LICENCIADOS SOBRE LA PASANTÍA CURRICULAR SUPERVISADA
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UN ESCENARIO DE POSIBILIDADES PARA LA PASANTÍA CURRICULAR SUPERVISADA EN EL CONTEXTO DE UN INSTITUTO FEDERAL
Errata
O Atendimento Pedagógico Especializado E O Ensino De Física: Uma Investigação Acerca Do Processo De Ensino E Aprendizagem De Uma Aluna Cega
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LAS ASIGNATURAS CIENTÍFICAS DE ENSEÑANZA BÁSICA EL LA LEGISLACIÓN EDUCACIONAL BRASILEÑA EN LAS DÉCADAS DE 1960 Y 1970
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