Apresentação
número62
Eccos Revista Científica
Publicación de: Universidade Nove de Julho - UNINOVEÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1517-1949
Versión en línea ISSN: 1983-9278
Sumario
Eccos Revista Científica, Número: no.62, Publicado: 2022
Artigos
FORMACIÓN ESTÉTICA, DOCENCIA Y ARTES VISUALES
Artigos
EL ESTADO DEL CONOCIMIENTO SOBRE EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL BRASILEÑO EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN
Artigos
EL PAPEL DEL JUEGO EN LAS VERSIONES DE LA BNCC: DISCURSOS CONSTITUYENDO SABERES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Artigos
INFANCIA E INSTITUCIONALIZACIÓN: ¿QUIÉNES SON LOS NIÑOS BRASILEÑOS?
Artigos
EL REGRESO A LAS AULAS Y LOS SENTIMIENTOS VIVIDOS POR LOS ACADÉMICOS DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19
Artigos
JUEGOS DIGITALES Y ATENCIÓN: UN ESTUDIO CON ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
Artigos
LA CONSTITUICIÓN HISTÓRICO-INSTITUCIONAL DE LA CONSOLIDACIÓN DE LOS INSTITUTOS FEDERALES DE EDUCACACIÓN EN BRASIL
Artigos
AUTOFORMACIÓN EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR: LA EXPERIENCIA DEL CURSO DE PEDAGOGÍA EN EL ALTO SERTÃO DE PARAÍBA
Artigos
SOSTENIBILIDAD SOCIO-ECOLÓGICA EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO DE PEDAGOGÍA BASADA EN LA GAMIFICACIÓN
Artigos
LA MERCANTILIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO MOVIMIENTO EN CURSO EN LA CONTEMPORANEIDAD
Artigos
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL RUTAS, DESAFÍOS Y POTENCIALES EN UNA GUARDERÍA DE SÃO PAULO
Dossiê: Políticas para o Ensino Médio em tempos de hegemonia conservadora
REFORMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA Y REFORMAS EMPRESARIALES EN LA EDUCACIÓN
Dossiê: Políticas para o Ensino Médio em tempos de hegemonia conservadora
LA PEDAGOGÍA DE LAS COMPETENCIAS Y LA “NUEVA” ESCUELA SECUNDARIA: EL CURRÍCULO UTILITARIO Y LA CENTRALIDAD DE LA EVALUACIÓN
Dossiê: Políticas para o Ensino Médio em tempos de hegemonia conservadora
REFORMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA Y BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR: FORMAS ACTUALES DE EXPRESIÓN DEL CAPITAL EN LA EDUCACIÓN
Dossiê: Políticas para o Ensino Médio em tempos de hegemonia conservadora
LA “AMPLIACIÓN” DE LA CARGA HORARIA EN LA NUEVA ESCUELA MEDIA BRASILEÑA PROFUNDIZA LAS DESIGUALDADES ESCOLARES EN EL ESTADO DE SÃO PAULO
Resenhas
MENEZES, Luís Carlos de. Educar para o Imponderável: Uma Ética da Aventura. Cotia, São Paulo: Ateliê Editorial, 2021. 232 p.
Resenhas
LIBRAS E DANÇA-TEATRO, POR QUE NÃO PENSAMOS NISSO ANTES?
Resenhas
