Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
vol.28
Sumario
Olhar de Professor, Volumen: 28, Publicado: 2025
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
El regalo es la amabilidad: la imaginación en la lectura y producción de imágenes en Educación Infantil
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
Recorrido de la propuesta originaria de las Instalaciones de Juego: espacios de creación simbólica desde y con las infancias
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
Teatro para/con bebés y corporeidad en juegos escénicos en la obra Linhas
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
El proyecto Artefactos Pedagógicos. El juguete como dispositivo pedagógico y artístico a partir de las vanguardias
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
Qué puede aportar una artista contemporánea a un aula de Educación Infan/til. El color de Jessica Stockholder
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
Invención, política y afectos: un ensayo sobre la obra de Gui Teixeira y sus relaciones con el jugar
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
El juego de pintar de Arno Stern en el Atelier Pintante del Instituto de la Primera Infancia (IPREDE/CE)
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
Arte Contemporáneo e Instalaciones de Juego: una revisión teórica
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
El patrimonio inmaterial se abre al presente. Testimonio vivo que construye tradición y futuro en un estudio de caso
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
(Re)Inventando escenas y juegos de imaginación: diálogos entre Cine y Performance en la Educación Infantil
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
Proponer ideas mientras pensamos: un modo de acercarnos al arte
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
Para pensar la música, la infancia y la escuela: creatividad, agencia y juego en movimiento
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
Experiencia estética con las infancias en la contemporaneidad: pasajes por la escuela y museo
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
La mediación de la lectura del libro de imágenes y sus intersecciones con las creaciones artísticas y lúdicas infantiles
Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea
Producciones escultóricas efímeras con materiales desestructurados como medio de expresión en Educación Infanti
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Literatura infantil y relaciones raciales: un estudio sobre la investigación con niños
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Contribuciones de la Ley n.º 13.146/2015 al proceso de escolarización de las Personas con Discapacidad en Rondônia
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Una mirada a la perspectiva de las teorias de Van Hiele y Registros de Representación Semiótica en temas de Geometría plana y espacial en los libros de texto de los útimos años de la escuela primaria
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Posibles diálogos entre la obra Pedagogia de la autonomía y la interdisciplinariedad: reflexiones sobre la formación inicial de pedagogos
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Singularidades en la profesión docente: experiencias de un docente
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Itinerarios pedagógicos (re)diseñados por profesores de química durante la enseñanza a distancia: ¿fue posible utilizar actividades experimentales?
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Pensar la educación como un derecho constitucional en Brasil a la luz de la concientización propuestapor Paulo Freire: un contrapunto a la visión neoliberal de educación
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La realidad de la escuela ribereña en el Marajó: Análisis de las condiciones de desplazamiento de los educandos y sus impactos en la práctica pedagógica docente
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Reflexão sobre as desigualdades sociais entre crianças: revendo as metodologias de pesquisa sobre/com crianças
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Barreras actitudinales en la educación especial: la mirada docente
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La psicología como componente en la formación de docentes de educación básica - revisión de la literatura
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Prácticas educativas con Tecnologías Educativas en la educación primaria: programación, juguetes robóticos y procesos creativos
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Narrativas orales de uma maestra alfabetizadora sobre el proceso de alfabetización en tiempos de retorno a la presencialidad
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Aportes del juego de roles sociales al autocontrol de conducta en la edad preescolar: lo que dice la investigación
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Contextualización de una Alianza entre un Proyecto de Educación No Formal y la Educación Formal
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Cantando las raíces de Brasil: la musicalización indígena como recurso pedagógico en la alfabetización
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La autonomía del docente en cuestión: un estudio a partir de los conceptos de Paulo Freire y José Contreras
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Desafíos en la articulación entre el currículo nacional de Filosofía, la Educación Media y la formación universitaria en Pedagogía de la Filosofía en Chile
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La formación del profesorado y el proceso de mediación como instrumento dein aprendizaje de las personas con discapacidad intelectual (DI)
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Pandemia, plataformas y trabajo docente: discusiones basadas en la literatura
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Resumen de Tesis: La inclusión y el Programa De Residencia Pedagógica: reflexiones y experiencias de licenciados en Pedagogía en tiempos de pandemia (COVID-19)
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Resumen de Tesis: Educación para la democracia - Interfaces teóricas entre Jean-Jacques Rousseau y Paulo Freire
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Resumen de Tesis: La producción del conocimiento en Historia de la Educación en los Programas de Posgrado en Educación de las universidades de Paraná (1984-2020)
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Resumen de Tesis: La política educativa de Paraná durante la pandemia 2020-2021 evaluada por pedagogas de escuelas públicas estatales
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Tejiendo mini-historias: educación estética en enfoques participativos en la educación infantil
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El uso del documental “Me estoy guardando para cuandollegueel carnaval” y las reflexiones sobre el mundo deltrabajoen una secuencia de clases de sociología: un relato de experiencia
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