Artículos
vol.20
Childhood & Philosophy
Publicación de: Universidade do Estado do Rio de JaneiroÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 2525-5061
Versión en línea ISSN: 1984-5987
Sumario
Childhood & Philosophy, Volumen: 20, Publicado: 2024
Artículos
“Educar a niños y niñas para la sabiduría”: reflexión sobre el enfoque de la comunidad de investigación de filosofía para niños mediante la alegoría de la caverna de platón
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Filosofía para niños: semilla ético-política para una cultura de paz desde un pensamiento polivalente
Artículos
Malditas invasões curriculares!
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la pregunta niña: disonancias entre el orden explicador y la afirmación vital
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infancias, jóvenes e sexualidades en la escuela en tiempos de neoconservadurismo y posfascismo
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mirándole los dientes a un caballo de troya: problematizando la esperanza de reforma social de la filosofía para/con niños a través de la historia de la raza y la educación en los ee.uu.
Artículos
interrogaciones a las materialidades y metas político-pedagógicas de lo escolar, nacidas en la práctica del filosofar con niños y niñas
Artículos
infancias, identidades digitales y escuela: de incluir tecnologías, a ponerlas sobre la mesa
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medir la calidad del diálogo filosófico: un instrumento de calificación de alta inferencia para la investigación y la formación docente
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el currículo de educación infantil y el problema de la participación
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conceptualizar la pedagogía del pensamiento crítico en la formación del profesorado
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la escritura y la oralidad en la escuela como potencial en la formación humana: conversaciones entre kopenawa, séneca y filosofía com ninõs
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devir-guitarra: un desafío (a la filosofía y a la educación) desde la infancia
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pensamiento multidimensional: hacia una comprensión más compleja y humana de la racionalidad
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actitudes del profesorado ante la filosofía con o para niños/as
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investigar en filosofía e infancia: trayectorias, multiplicidades y comienzos. el investigador(a) como potencia de una mirada
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movimientos y efectos de la palabra: una reflexión sobre las narrativas de/sobre los niños en el contexto escolar
Artículos
olas de murmullos chispeantes en la vida cotidiana: jugando entre edades
Artículos
la política de la skholé: repensando el carácter político de la educación escolar con Jacques Rancière
Artículos
el ideal de ciudadanía democrática en el proyecto de filosofía para niños de matthew Lipman
dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions"
confrontando el adultocentrismo: intervenciones infancistas y decoloniales en las filosofías e instituciones educativas
dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions"
¿puede la escuela volverse una institución no adultista?
dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions"
colonialidad de la educación infantil: análisis crítico de las prácticas pedagógicas en una institución en contexto periférico
dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions"
el lugar de los bebés frente al adultocentrismo: posibilidades basadas en la cartografía y la filosofía de la diferencia
dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions"
¿quién está cansado de michel foucault? un estudio de las perspectivas foucaultianas sobre la relación entre la producción de la infancia y la decolonialidad
dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions"
“con amor": el legado colonial de la pornografía pedófila racializada en el mundo atlántico
dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions"
ejercer, ejercitar y reparar: filosofía con infancias como práctica extramuros, como derecho, como ejercicio espiritual, como crítica al adultocentrismo y al androcentrismo
dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions"
rompiendo fronteras: infancias activistas como agentes epistémicos dentro de los límites de la marginación epistémica
dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions"
infantilismo y culturas minoritarias en la escuela
dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions"
el giro posmoderno en los estudios de la infancia y sus implicancias pedagógicas
dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions"
el adultocentrismo y el aula infantil: si quieres enseñarles debes saber quiénes son
dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions"
la filosofía de la liberación para/con los niños: en busca de la liberación y la creación de un pueblo sin edad
dossier: "confronting adultcentrism in educational philosophies and institutions"
repensando el papel democrático de la educación a través del niñismo
Investigaciones / Experiencias
Escuela desinteresada: la poesía como camino liberador y transformador en las escuelas públicas
Investigaciones / Experiencias
haciendo nubes con docentes y estudiantes en medio de la pandemia
Investigaciones / Experiencias
taller de música para niños y adolescentes, clínica ético-política y formación: informes de experiencias estudiantiles
opiniones
Devir-mundos em uma viagem pelas perguntas: Resenha do livro KOHAN, Walter Omar. A viagem dos sonhos impossíveis. Autêntica Editora: Belo Horizonte, 2022.
opiniones
review of arie kizel’s enabling students’ voices and identities: philosophical inquiry in a time of discord
opiniones
book review of childhood. An essay on human condition, by Michael Eskin
Entrevistas
