Artigo Demanda Contínua
vol.44
Educação UFSM
Publicação de: Universidade Federal de Santa MariaÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 0101-9031
Versão on-line ISSN: 1984-6444
Sumário
Educação UFSM, Volume: 44, Publicado: 2019
Artigo Demanda Contínua
Do Studium Generale à educação superior globalizada: uma reflexão acerca da missão universitária
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Um drama no currículo - oficinas de transcriação
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O conceito de inovação em educação: uma revisão necessária
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Cenas de práticas de ensino de matemática em narrativas de futuras professoras
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A criança pomerana na educação infantil: posso falar minha língua aqui?
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Gestão e controle social: em discussão o Conselho Municipal de Educação de Fortaleza/CE
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Movimento Escola Sem Partido: uma leitura à luz de Paulo Freire
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Diretrizes para orientar a formulação e implementação de ações de Design na Extensão Universitária
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A escrita-currículo da perspectiva cultural da Educação Física: por que os professores fazem o que fazem?
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A visão dos alunos da educação profissional de nível médio sobre as políticas de permanência estudantil no IFPA
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Trabalho docente em classes multisseriadas: diferentes modos de entender a diferença na escola
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Jogos como gêneros multimodais: análise e elaboração crítica para multiletramentos
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Educação escolar quilombola no estado do Amapá: das intenções ao retrato da realidade
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O que as crianças dizem sobre a escola?
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Construção das Políticas de Educação de Jovens e Adultos em Pernambuco: qual a racionalidade?
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Testes ABC no contexto da Escola Ipiranga/RS: pressupostos teóricos e cotidiano escolar
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A tríade educação, escola e religião na constituição de sujeitos jovens e infantis
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A brincadeira na educação infantil: problematizando as relações de gênero na escola
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Manifestações do “quase-mercado” nas avaliações externas e em larga escala
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Perfil do professor mediador: proposta de identificação
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A luta pela terra e experiência de infância em um acampamento de reforma agrária
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Políticas curriculares e a base nacional comum curricular: emancipação ou regulação?
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Escolarização indígena Mẽbêngôkre Kayapó Gorotire
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Ecopercepções: representações sociais da natureza no universo infantil
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Ensino de Ciências para todos: uma experiência com um estudante com deficiência intelectual
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A Educação Estético-ambiental no Brasil (Leitura a partir do legado de Pablo René Estévez)
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Impactos financeiros de uma política de redução do número de alunos por turma: o caso Português
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Residência pedagógica em educação infantil: uma experiência em formação de professores
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A adoção de apostilas na Educação Infantil: reflexões sobre uma unidade didática
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Metacognição e a experimentação investigativa: a construção de categorias interativa dialógicas
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O cinema como arte e dispositivo midiático potencializador de atos de currículo multirreferenciais no ensino superior
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Infância, passagens para um flâneur aprendiz
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Como docentes da UFRN abordaram o tema deficiência em pesquisa e extensão dez anos antes das cotas?
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Trabalho docente e saúde das professoras da educação infantil
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Institucionalização do Modelo da Gestão Integrada da Escola na Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro
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Ensinar e aprender a língua de acordo com o contexto migratório. O caso da Itália
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A “Base Nacional Comum Curricular” e a lei nº 13.415/2017: educação dos jovens brasileiros de volta aos “anos de chumbo”
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Concepções de Estado e a Materialização do Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES
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O debate sobre o lócus e nível da formação de professores para a educação básica no Brasil
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Mediação pedagógica na relação com universitários com deficiência
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A abordagem temática e a educação do campo
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Educação para o trabalho: a Escola de Aprendizes Artífices do Ceará
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A educação de adultos na sociedade contemporânea: perfil de competências do educador
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Políticas de Avaliação e o Desenvolvimento Profissional do Professor de Ciências
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A escuta de amor na escrita da dor: narrativa autobiográfica como processo catártico
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Uma nova abordagem da Teoria da Aprendizagem Desenvolvimental
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A formação do mestre no século XIII: um estudo sobre a sindérese e a consciência no de veritate de Tomás de Aquino
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Reconhecimento e educação popular: uma perspectiva democrático-republicana
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Modificações Corporais: atores e significados a partir de uma websérie
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Dispositivo de tecnocientificidade e Educação de Jovens e Adultos (EJA)
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Conselhos Escolares na Rede Estadual do Rio de Janeiro: participação ou participacionismo?
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PROINFANTIL: a necessidade do programa e seu desenvolvimento
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Pais ouvintes e filhos surdos: o lugar das famílias em propostas educacionais bilíngues
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O Programa Tutoria Educacional para a formação continuada de professores
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A oferta de matrículas e cursos de licenciatura presenciais em universidades gaúchas
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A reforma do Ensino Médio e a produção de desigualdades na educação escolar
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Formação política via autoeducação no movimento hip-hop: experiências de rappers ativistas no Brasil
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“Você é viado? Você gosta de homem?”: Professores/as homossexuais e o dispositivo de sexualidade na escola
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Enunciações docentes sobre a brincadeira na educação infantil: compreensões e interações
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Educação e tecnologia: a crise da inteligência
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O método biografemático: escritura nova em educação
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Uso de tecnologias digitais na escola: um estudo fundamentado nos relatórios de Políticas Públicas brasileiras
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Tecnologias e Educação: O discurso da UNESCO
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A produção audiovisual no ensino fundamental: uma aposta na autoria e coautoria dos estudantes
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O direito educacional ao ensino primário nas relações do agir comunicativo do Estado em face da sociedade na Província do Pará
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Recriações de papeis sociais sobre família no brincar de crianças pequenas
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Representações Sociais de Trabalhadores com Baixa Escolaridade, Informais e Desempregados sobre a Escolarização
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Educação Popular e Resistência: as escolas populares de saúde no Timor-Leste
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Processo educativo e personalidade: cuidado e superação do sofrimento psicológico.
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A produção escrita e a formação de professores
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Metodologias ativas nas aulas de Geografia no Ensino Médio como estímulo ao protagonismo juvenil
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O aprender e o ensinar a partir da obra Que é uma coisa?, de Martin Heidegger
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Educação Ambiental no Brasil: reflexões a partir da Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas (2005-2014)
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PROEJA no IFMT: Possibilidades de inclusão ou exclusão?
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Formação em Educação: contribuições na prática pedagógica do egresso professor dos Institutos Federais do Brasil na área dos Saberes Técnicos
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Educação Ambiental e consumismo: considerações sobre ações desenvolvidas pelo Terra Limpa
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A educação moral na escola: revisões e alternativas a partir das contribuições da Psicologia
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A condição esportiva
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O planejamento docente e a avaliação: uma reflexão sobre os seus reflexos na repetência escolar dos alunos das escolas do I Ciclo em Cabinda/Angola
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Panorama do processo de avaliação na Educação de Jovens e Adultos em Vila Velha, Espírito Santo
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Escritos de Comunidades Novas Católicas e as religiões de matrizes africanas em sala de aula: violências religiosas
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Contribuições do pós-colonialismo para o currículo cultural da Educação Física
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Educação Crítica: Uma aliança entre Educação Ambiental e M-learning
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Etec de Piedade/SP: dez anos de uma abordagem que transcende o ensino técnico profissionalizante
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Das fontes orais às fontes visuais: narrativas das ações do Mobral cultural no sertão de Alagoas (1973-1985)
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Tecnologias Etéreas e a Educação Profissional: refletindo a gestão educacional pela teoria crítica
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Bartleby e a contingência: o saber-fazer-com o impossível
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Efeitos de sujeição: Programa Ciência sem Fronteiras
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Ciências da educação: especificidade epistemológica, objetividade e prática pedagógica
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A mediação na Educação Infantil: possibilidade de aprendizagem
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Educação de Jovens e Adultos, Multisseriação e Recursos Didáticos Digitais: uma tentativa de diálogo
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Discursos de pais de crianças surdas: Educação Infantil e a presença da Libras
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Um olhar sobre a educação de infância em Cabo Verde
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Formação docente dos cursos de licenciatura na UFBA: análise dos currículos
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Os círculos de cultura na educação infantil: construindo práticas pedagógicas dialógicas
Artigo Demanda Contínua
A educação e a experiência de si nos relatos de uma narradora às margens do Rio Doce
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Reconhecimento docente: a experiência social de professores do ensino privado gaúcho
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Ensino Médio Politécnico: análises acerca de uma possibilidade contra-hegemônica de política educacional
Artigo Demanda Contínua
Internacionalização da Educação Superior: Lugar, Sujeito e Pesquisa como categorias substantivas de análise
Artigo Demanda Contínua
O ensino de Relações Públicas em frente à cultura digital no Brasil, Argentina e Uruguai Public Relations education facing digital culture in Brazil, Argentina, and Uruguay
Artigo Demanda Contínua
Residência de pedagogia na Saúde Mental Coletiva - educação como saúde
Resenha
Em defesa da arte na pedagogia
Resenha
LDB 1996 vinte anos depois: projetos educacionais em disputa
Resenha
17 contradições e o fim do capitalismo
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