Artigo de Demanda Contínua
vol.49
Educação UFSM
Publicación de: Universidade Federal de Santa MariaÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 0101-9031
Versión en línea ISSN: 1984-6444
Sumario
Educação UFSM, Volumen: 49, Publicado: 2024
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Representaciones sociales de profesores de Filosofía en servicio
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Longevidad escolar de los estudiantes de los estratos sociales populares en el postgrado stricto sensu
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NO SE CALLE - una campaña digital feminista que instiga la capacidad de la voz y del habla ante la violência
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Diálogos entre Cultura, Educación de Sordos y Enseñanza de las Ciencias Naturales
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Un estudio sobre las imágenes en los libros de texto de la primera infancia: la representación de las diferencias
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Creatividad y Aprendizaje Basado en Problemas: resignificando la formación inicial de profesores de música
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Educación secundaria en Brasil: avances y desafíos en el contexto del Plan Nacional de Educación
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Conocimientos de los estudiantes de la licenciatura en Química sobre la habilidadlógica de identificar: reflexiones basadas en el enfoque histórico-cultural
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Mujeres en la Educación Profesional y Tecnológica: la violencia de género y sus (re)configuraciones en una racionalidad neoliberal asociada al conservadurismo fascista
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Principios de la Educación Ambiental Popular: fundamentos y perspectivas
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Género y Educación Infantil: una revisión sistemática de las producciones brasileñas
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Imitación melódica, rítmica y afectivo-musical: el aprendizaje musical de los bebés a través de la imitación y el sistema de neuronas espejo
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Discurso y acontecimiento en la enseñanza de la filosofía: notas sobre la noción de autoescritura
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Educación Física en Educación Infantil en el escenario del posgrado: prácticas de escritura en el contexto de la educación continua con docentes
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Producción científica sobre educación y emprendimiento
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Profesión docente en construcción: desafíos y posibilidades de la pasantía supervisada
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Educación en Juego: Los posibles aspectos negativos del uso de la gamificación en los procesos de enseñanza en la educación profesional y tecnológica
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Formación Continua de docentes no licenciados que actúan en la Educación Profesional y Tecnológica: qué demuestran las investigaciones en el período 2016 -2021
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Conception of alphabetization and literacy of the readers ofLetra A -o jornal do alfabetizador
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Regreso a clases presenciales en medio de la pandemia
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Gestión de políticas inclusivas universitarias para migrantes y refugiados: Un estudio sobre el proyecto Scholas
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Habitar la profesión docente en el campo
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Paulo Freire en la producción científica nacional e internacional:un análisis bibliométrico (1973-2022)
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Pedagogías no directivas: León Tolstói, Alexander Neill y Carl Rogers.
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Archivos artísticos: prácticas discursivas y sus visualidades
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Una red semántica en torno de laliteracidad: términos y adjetivos y sus posibles significados
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Repercusiones de la Pedagogía de Proyectos en la práctica pedagógica en los últimos años de la Educación Primaria
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Lasdimensiones de la educación superior para profesores de música: perspectivas teóricas y problematizaciones
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El cuerpo danzante en la escuela a través de la lectura literaria: una experiencia estética.
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Azul o Rosa: Educación y cultura visual en un vídeo de Meu amigãozão
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Educación Inclusiva y Desempeño del Centro de Atención a Personas con Necesidades Específicas (NAPNE): Estudio en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Triângulo Mineiro (IFTM).
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Factores asociados al abandono, conclusión, movilidad y retención en la Universidad Federal de Fronteira Sul(Brasil)
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Entrelazando hilos de conocimientos socioambientales e indígenas en la formación inicial de profesores en la Amazonia
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Programa Educar para una Ciudad Sostenible: un análisis transdisciplinario
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Sobre el interés epistemológico y la formación escolar
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Percepción de profesores de Química de universidades federales de Minas Gerais sobre la baja expresividad de la producción de libros en Brasil
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Enseñanza del saneamiento básico utilizando indicadores sociales y ambientales en las escuelas municipales de Canoas/RS
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El consejo nacional de educación: la indispensable construcción de una élite política
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Relaciones de poder en la inserción profesional de los docentes en la carrera docente
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Ennegreciendo el discurso de las mujeres: las contribuciones de Lélia González al portugués brasileño
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Educación Ambiental y Agroecología: El papel de las Escuelas del Campo de Quedas do Iguaçu-PR
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La investigación cualitativa en educación en tiempos de pandemia: aplicación del grupo focal en línea bajo la perspectiva de la psicología histórico-cultural.
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Enem, performatividad y olvido regional/local en la enseñanza de la historia en la escuela
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Los principios de aprendizaje de los buenos videojuegos, de James Paul Gee, y sus aproximaciones a la teoría sociológica de los juegos, de Roger Caillois
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La educación en valores y las áreas de las ciencias naturales y sus tecnologías en la base nacional común curricular - BNCC - etapa de la ensenanzamédia: una reflexión
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Neurociencia y educación: aproximación a la memoria y las emociones en el proceso de aprendizaje
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Producción científica nacional sobre juegos digitales en la enseñanza de las ciencias (2004-2021)
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Evaluación de desempeño docente en la Educación Superior: un análisis de la producción académica de los últimos diez años
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Emergencia de un modelo educativo como práctica de resistencia a la discriminación y opresión de la diversidad cultural
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Convertir a los presos enalumnos: un estudio sobre la educación en el sistema penitenciario de Paraná
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El año enque la Tierra se detuvo: Impartiendo una asignatura a distancia en la educación superior durante la Covid-19
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La letra mayúscula en los cuadernos de los estudiantes: de la apariencia al predominio en la alfabetización
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El desarrollo de la autoría en la Educación Básica: procesos de escritura a partir de Virginia Woolf y Clarice Lispector
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Los movimientos de la organización docente: la importancia del sindicato para la valorización de los docentes en los municipios de Pará
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Educación Musical de Personas Mayores en Brasil: Una Revisión de Alcance
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La racionalidad pedagógica emprededora en la dirección de las formas de autogobierno
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Actividades curriculares formativas: desafíos, posibilidades y propuestas para la formación de docentes para la enseñanza jurídica
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Conocimiento escolar em Biología Investigación docente em Educación de Jóvenes y Adultos desde la perspectiva Histórico-Cultural
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Adolescentes infractores: retos de la inclusión mediante políticas sociales y educativas
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La geografía y la nueva escuela secundaria: una revisión sistemática de la literatura
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Práctica pedagógica en Educación Física en la red federal: planificación y contenidos didácticos
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Desmundos, la constitución de lo femenino en la obra de Ana Miranda y en el cine de Alain Fresnot
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JUGAR EN LA FORMACIÓN DEL PEDAGOGA: ¿ES EL CURRÍCULO PROCLAMADO CURRÍCULO PRÁCTICO?
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Cursos Preparatorios Populares como acción afirmativa: potencialidades en el acceso a la Educación Superior
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La educación en Brasil en el siglo XVIII y principios del XIX: perspectivas a escala
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La producción de artículos relacionados con jóvenes en conflicto con la ley, educación escolar y proyecto de vida: 2011-2021
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Formación Pedagógica y Desarrollo Profesional Docente: una experiencia con profesores de educación superior, a partir de investigaciones sobre su propia práctica
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La cuestión de los estereotipos de belleza en el libro didáctico de inglés: la importancia de las pautas feministas para el debate
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Paleontología en la Educación Básica: una propuesta de metodologías activas de aprendizaje aplicada enlas escuelas públicas de la región metropolitana de Belém-Pará, Brasil.
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Cine y educación: guiones, escenas y tomas en su investigación
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La burocracia de la Nueva Gestión Pública: el mundo paralelo de la rendición de cuentas
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Políticas afirmativas y formación de pesquisadores: da Iniciação Científica à Pós-Graduação
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Las objetivaciones del Mercado em la Educación Física em la Nueva Escuela Secundaria
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El aprendizaje de matemáticas yel usoreflexionesdelosmaterialesmanipulablesen una actividad docente
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Infancias y jovenes algoritmizadas em el contexto de la pandemia del corona virus
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Enseñanza por competencias y metodologías activas: implicaciones en la práctica pedagógica docente
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Educación infantil en/de el campo: un examen sobre las posiciones y debates del movimiento Interfórumes de educación infantil de Brasil
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La educación digital y la sinusoide del aprendizaje holístico
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Relaciones étnico-raciales y prácticas pedagógicas en guarderías: percepciones de docentes
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Diálogo y experiencia formativa, en la perspectiva de la hermenéutica filosófica.
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La educación desde la perspectiva de la formación omnilateral y emancipadora: comprensión de los docents de las Escuelas Estatales de educación Profesional del estado de Ceará
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Los sin sentimiento: asociación coneltráfico de la culpa y la reincidência
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Tensionando los juegos escolares: un informe sobre los procesos desesportización en la Educación Física
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Gramsci, cultura, folklore y educación
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El huracán de la sexualidad locuaz: discursos sobre control y poder
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Iniciación e inserción a la docencia enBrasil:una metasíntesis conceptual
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De la educación colonial a la educación superior en África: el caso de Guinea Bissau
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Aula Invertida para Cálculo I: Un análisis de esta metodología desde la perspectiva de los Estilos de Aprendizaje y la recomendación personalizada de objetos de aprendizaje
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Educación mediática y producción de una realidad crítico-comunicativa en la pandemia
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La BNCC de las competencias y la perspectiva de innovación pedagógica de sesgo tecnológico y regulatorio: caminos para la resistência
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Discursivización sobre indisciplina y enfermedades del no comportarse en la perspectiva de la medicalización de la educación
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Los fundamentos del trabajo educativo en el Marco Curricular Gaúcho y sus implicaciones para la educación lingüística desde un enfoque histórico-crítico
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Protagonismo estudiantil en escuelas secundarias rurales: una experiencia de Ceará
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La docencia universitaria y la Educación Física: la hermenéutica filosófica como campo de possibilidades
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La investigación-intervención en la perspectiva metodológica: Vínculos entre temas y propuestas en una Maestria Profesional
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Formación en Educación: Desafíos metodológicos éticos y políticos
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Diagnóstico Socioambiental de los Sectores de una Institución Pública de Educación
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Percepciones de gestores sobre la red de políticas locales relacionadas con la Educación en Salud, atención y calidad de vida de los adolescentes.
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La Residência Pedagógica en Biología de una Universidad Federal del Nordeste: contribuciones para la formación inicial y relaciones con el grado
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As Ciências Humanas na Base Nacional Comum Curricular: a alteridade sob a ótica da filosofia do ato responsável de Mikhail Bakhtin
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Tres décadas de gestión escolar democrática en Brasil: revisión sistemática de la literatura
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División digital y desigualdades educativas en redes públicas y privadas: una investigación con datos del Exame Nacional do Ensino Médioen el estado de Pará
Artigo de Demanda Contínua
Percepciones de los profesores de educación infantil y primaria sobre los impactos de la pandemia em su rutina personal y profesional
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La fundación de enseñanza em contabilidad y legislación ambiental en Mato Grosso do Sul
Artigo de Demanda Contínua
La formación del profesorado desde una perspectiva decolonial: itinerarios propositivos basados en el multiaprendizaje crítico
Artigo de Demanda Contínua
Cartografía Social: mapeo participativo del Área de Protección Ambiental Santa Rita
Artigo de Demanda Contínua
Pedagogía intercultural en Paraná: formación para actualidad y bilingüismo
Artigo de Demanda Contínua
La cultura del trabajo infantil como expresión actual del (neo)colonialismo
Artigo de Demanda Contínua
"Dejen a los niños en paz": un estudio de las representaciones de la escuela a través de Pink Floyd The Wall.
Artigo de Demanda Contínua
Competencias y habilidades necesarias para laformación de profesionales de laingenieríacapaces de trabajar de forma sostenible
Artigo de Demanda Contínua
Ciclos político-econômicos: La eficiencia del gasto público en la Universidad de Brasilia en el período 1995-2020.
Dossiê: Educação, Narrativas e Saúde em tempos de refigurações
Educación, Narrativa y Salud en tiempos de re-figuraciones
Dossiê: Educação, Narrativas e Saúde em tempos de refigurações
Re-habitar la escuela em el Antropoceno: contribuciones de la mesologia a una nueva mirada sobre las condiciones de trabajo docente
Dossiê: Educação, Narrativas e Saúde em tempos de refigurações
Hacer ciencia de otra manera para un desarrollo humano y social sano? Informe y análisis de una experiencia
Dossiê: Educação, Narrativas e Saúde em tempos de refigurações
Construcción de la identidad docente en la salud
Dossiê: Educação, Narrativas e Saúde em tempos de refigurações
Innovación educativa entre el bien estar y el mal estar docentes: una revisión sistemática de la literatura
Dossiê: Educação, Narrativas e Saúde em tempos de refigurações
Salud docente en el contexto de las escuelas rurales: ¿qué señalan los docentes?
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El poder educativo del conocimiento y la alimentación en la escuela: interfaces entre los derechos a la educación y a la alimentación
Dossiê: Educação, Narrativas e Saúde em tempos de refigurações
Medicalización infantil enel contexto escolar: implicanciasenelproceso de cuidar y educar
Dossiê: Educação, Narrativas e Saúde em tempos de refigurações
El sujeto singular/plural en la alta modernidad: narrativas de vida, identidad narrativa, educación continua y desarrollo humano
Dossiê - Políticas-práticas curriculares para infância e formação de professores: perspectivas de análise em diferentes contextos nacionais e internacionais
Apresentação do dossiê
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"Producción Curricular em Educación Infantil post-BNCC: ¿Negociaciones Posibles? El Movimiento de Reforma Curricular en las Secretarías de Educación de Baixada Fluminense."
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Políticas curriculares para la formación de docentes: la enseñanza en la infancia en discusión
Dossiê - Políticas-práticas curriculares para infância e formação de professores: perspectivas de análise em diferentes contextos nacionais e internacionais
Redimensionando los años iniciales de la enseñanza primaria en las escuelas públicas de Mato Grosso: la autoridad mística fundante en el contexto de la política del BNCC
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Posibilidades de Escapes: los espacios-tiempo de la rutina escolar y la inventiva de los docentes en contextos de “asociaciones” entre lo público y lo privado
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“Si dejamos trabajar a los docentes...”: significados de la gestión escolar inscritos en las articulaciones entre gestión pública y programas privados
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El contexto y la producción curricular en una experiencia de formación itinerante - Pedagogía del Campo, aguas y bosques e nun área de conservaciónen el estado de Amazonas.
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Graduación en Educación Básica en Portugal como requisito previo para el acceso a maestrías que habiliten para la enseñanza en los primeros seis años de escolaridade
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Desarrollo de comunidades profesionales de aprendizaje inclusivas en contextos desafiantes. Análisis secundario de estudios de caso
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Dossiê: Educação, Feminismos de Terreiros e Histórias Entrelaçadas em Améfrica
Pensamiento-acción de mujeres negras del sur de Brasil desdibujando los límites de la historia intelectual, la educación y la pos-abolición
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Terreiros da reparação: confluencias entre las epistemologías de terreiros y el enfoque feminista negro
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Las Diásporas africanas: encuentros y reencuentros de África que esperamos
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De pandemias a pandemonios: enfermedad, curación, redención desde una espiritualidad negra y feminista latino-americana
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Cuerpo pretagógico en gestación: reflexiones sobre la pretagogía
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Sobre el gesto de escribir y oytros temas
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