Editorial
vol.33 número64
Motrivivência
Publicación de: Universidade Federal de Santa CatarinaÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión en línea ISSN: 2175-8042
Sumario
Motrivivência, Volumen: 33, Número: no.64, Publicado: 2021
Artigo Original
Motivación de los estudiantes delante de enmiendas de composición de clases (des)serias para la Educación Física en la escuela secundaria
Artigo Original
Representación de estudiantes de pregrado en prácticas curriculares supervisadas en la carrera de Educación Física
Artigo Original
Resistencias culturales que enfrentan las mujeres en el ámbito de las modalidades de lucha
Artigo Original
Procesos de formación continua: alineando prácticas y construyendo saberes en la Educación Física escolar
Artigo Original
Profesores universitarios de educación física: asignaciones profesionales en investigación
Artigo Original
História de la obesidade: la filmografía de Georges Méliès
Artigo Original
Perfil de los gestores deportivos de los municipios del territorio de identidad litoral sur de Bahía
Artigo Original
Percepción de los estudiantes sobre la creación de juegos en las clases de Educación Física
Artigo Original
Experimentar actividades circenses y dar un nuevo significado a las relaciones sociales en la escuela
Artigo Original
La escuela tiene que discutir; la familia para guiar: las escuelas rio-grandinas y las cuestiones de género
Artigo Original
Elementos gimnásticos presentes en el juego en el parque de una institución escolar infantil: un enfoque centrado en los patrones de movimiento básicos
Artigo Original
Entre salidas y llegadas: las posibilidades de movilidad académica para la formación inicial en Educación Física
Artigo Original
¿Pueden los estudiantes universitarios que participan en un programa de actividad física y ocio cambiar su estilo de vida?
Artigo Original
El lugar de trabajo como potencializador en la formación de entrenadores de baloncesto
Artigo Original
Dumbo, la trayectoria de un deportista como síntesis de la conexión Brasil-Angola
Artigo Original
Notas etnográficas sobre la educación en valores en la escuela
Artigo Original
Cuerpo y movimiento y el proyecto político pedagógico en la educación infantil: tensiones en la relación con BNCC y RCG
Artigo Original
El trabajo docente en escuelas deportivas: experiencias relatadas en el colégio
Artigo Original
Los impactos de la pandemia en el ejercicio profesional de los profesores en las academias de danza de Campo Grande (MS)
Artigo Original
Enseñar juegos chinos: contribuciones interculturales en las clases de Educación Física
Artigo Original
La práctica pedagógica de los profesores de Educación Física: desafíos para la formación continua
Artigo Original
Sistema de protección del trabajo y del trabajador de la Educación Física: porque somos contra la regulación de la profesión
Artigo Original
El lúdico en las clases del programa de Segundo Tiempo de la ciudad de Recife/PE
Artigo Original
Danza en la escuela secundaria: experiencia con el uso de las TICs
Artigo Original
La etiqueta de la violencia: maestro, hermanos de treno y familia en el equipo de MMA
Artigo Original
Más allá del aula: actividades complementarias en la formación del profesor de Educación Física en la FEF/Unicamp
Artigo Original
El inicio de una comunidad de práctica: un estudio de caso con profesores de natación
Artigo Original
El cambio en la comprensión de un becario de Educación Física sobre el significado del componente curricular en la escuela: una autoetnografía
Artigo Original
Educación Física en el modelo remoto ante la pandemia COVID-19: reflexiones de estudiantes y docentes sobre la enseñanza-aprendizaje
Artigo Original
Pérdida, desorientación y entrenamiento continuo: resonancias en la construcción curricular
Artigo Original
La formación profesional y el mundo del trabajo: un análisis de la ausencia de atuacción de los licenciados en Educación Física
Artigo Original
El uso de enfoques renovadores en licitaciones públicas para Educación Física en el municipio de Rio de Janeiro
Artigo Original
Prácticas pedagógicas que ganaron el premio “Educador Nota 10”: ¿evidencias de innovación en Educación Física?
Artigo Original
Familia, sudor y lágrimas: el inicio de una (posible) trayectoria de profesionalización de jugadores menores de 15 y menores de 17 en un club de Rio Grande do Sul
Artigo Original
La visión de los estudiantes de los cursos de Educación Física de las universidades públicas federales del estado de Rio de Janeiro sobre los programas de iniciación científica
Artigo Original
El estado de Paraná y el presupuesto para el deporte - 2002 a 2018
Artigo Original
Estrategias ofensivas y defensivas efectivas en Goalball
Artigo Original
Asociación entre el conocimiento táctico declarativo y el nivel de ansiedad de los jóvenes practicantes de fútbol sala
Artigo Original
Educación Física y Cine: problematizando la figura del coach-teacher entre profesores y profesoras de la red escolar pública de la ciudad de Rio Grande - RS
Artigo Original
Tradición y identidad: el Ticumbi de Itaúnas en escena
Artigo Original
Competencia y violencia simbólica en juegos online: reflexiones de World of Warcraft
Artigo Original
La motivación profesional en el área de Educación Física adaptada
Artigo Original
La práctica científica de los grupos de investigación en el subcampo académico-científico de la Educación Física en la escuela
Artigo Original
Fútsal femenino: indicadores del entorno de entrenamiento de las deportistas de la selección brasileña
Porta Aberta
E-Sports: una práctica deportiva actual
Porta Aberta
Prácticas de formación pedagógica de estudiantes de educación física de pregrado mediadas por la pasantía supervisada
Porta Aberta
La Educación Física como asignatura escolar: reflexiones sobre la disciplinaridad en la educación escolar
Porta Aberta
El escenario actual de la formación docente en Brasil: los desarrollos del BNCC en los cursos de pregrado
Porta Aberta
La escuela sin cuerpo: consideraciones sobre la crisis de legitimidad de la Educación Física
Porta Aberta
Los juegos de hace de cuenta en las producciones académico-científica de la Educación Física con la educación infantil
Porta Aberta
Un mapeo de tesis y disertaciones sobre la gimnasia rítmica en Brasil
Porta Aberta
Metodologías para enseñar karate-do skhotokan a niños
Porta Aberta
Uma propuesta para la producción de la evaluación de la Educación Física en educación infantil: uma experiencia basada en la educación continua
Porta Aberta
Sociología clásica y educación física brasileña: el lugar de Émile Durkheim
Porta Aberta
Gimnasia para todos y la Bahia que no se ve
Porta Aberta
Reseña del libro “El deporte en las elecciones de 2018: candidatos a la presidencia de la república y gobiernos estatales”
Porta Aberta
Prácticas corporativas de aventura como contenido en las aulas de Educación Física de la IFPB
Porta Aberta
Por la centralidad de la praxis: la cultura corporal como camino de superación de la disociación entre teoría y práctica en las clases de Educación Física
Porta Aberta
Políticas públicas deportivas en espacios públicos urbanos: una revisión bibliográfica sobre proyectos deportivos de participación en el litoral brasileño
Porta Aberta
Organización de acciones en sistemas ofensivos en goalball
Porta Aberta
Recomendaciones para la participación de atletas transgénero en el deporte
Porta Aberta
Reseña del libro: Educação Física e sexualidade: desafios educacionais
Porta Aberta
Juegos electrónicos y Educación Física: una opción para los primeros años de la escuela primaria
Porta Aberta
La etnografía poscrítica como forma de investigar la práctica pedagógica de la Educación Física cultural
Porta Aberta
Tesis y disertaciones sobre la enseñanza del balonmano en Brasil: panorama general
Porta Aberta
Reflexiones sobre la integración de las TIC en la Educación Física escolar
Porta Aberta
Formación para inovar en Educación Física: base para la producción de innovación en la educación básica
Porta Aberta
Educación ciudadana y salud em la Educación Física escolar: la humanización en tiempos líquidos
Porta Aberta
Programa de Residencia Pedagógica: experiencias y percepciones de los residentes
Porta Aberta
“¿Es necesario ver?”: prácticas de enseñanza inclusivas en la Educación Física escolar
Porta Aberta
Perspectivas sobre las mujeres en el campo del fútbol femenino / fútbol sala: lo que muestra la investigación en revistas nacionales.
Porta Aberta
Marcando espacio para mujeres en gimnasia artística con magnésio: la consolidación de las barras paralelas asimétricas entre los años 1952-1964
Porta Aberta
Fundamento teórico en la graducaión de profesores de Educación Física
Porta Aberta
Espejito, espejito en la pared, dime una cosa, ¿qué cuerpo es ese, que no es el mío? Producción científica sobre cuerpo femenino, Educación Física y media
Porta Aberta
Educación Física en tiempos del COVID-19: un análisis basado en las dualidades
Porta Aberta
La teoría de las representaciones sociales en los estudios sobre formación docente en educación física: mapeo de la producción de conocimiento en revistas brasileñas
Porta Aberta
Dispositivos de seguridad en el fútbol argentino y colombiano: una revisión bibliográfica
Porta Aberta
Educación Física en BNCC: desafíos de la escuela republicana
Porta Aberta
La (de)serialización de la Educación Física en la educación secundaria CAp/UFRGS: un relato de experiencia de la pasantía de enseñanza
Porta Aberta
Evidencias psicológicas del surf: efectos terapéuticos y demandas de asistencia
Porta Aberta
Formación de agentes públicos municipales de deporte y ocio
Porta Aberta
NOTA EDITORIAL DE RETRATAÇÃO - Fundamentação teórica na graduação de professores de Educação Física
Seção Temática
La necropolítica deportiva del gobierno de Bolsonaro (2019-2020)
Seção Temática
Políticas públicas de Educación Física, deporte, salud y ócio: grupos de investigación y producción de conocimiento
Seção Temática
Producción de conocimiento del grupo de investigación LEPEF-EdSaLa en políticas públicas de deporte y ocio en el estado de Acre
Seção Temática
Políticas públicas de deporte y ocio: una valoración crítica de la producción científica de GEPPEF/UFMA
Seção Temática
El centro de estudios en política y gestión del deporte y el ocio: trayectoria científica y perspectivas de futuro
Seção Temática
Contemplar: la trayectoria de un colectivo en la promoción de la investigación, la extensión y la ciudadanía para el ocio
Seção Temática
Avante! 10 años de camino se hacen andando...
Seção Temática
Grupo de estudio e investigación sobre políticas deportivas y de ocio (GEPPOL/UEM): una década de aportaciones Científico/Académicas
Seção Temática
Producción científica y aportaciones del grupo de estudio e investigación sobre políticas públicas y ocio (GEP3L) de la UNICAMP
Seção Temática
Modelos de implementación y enfoques para el análisis de políticas deportivas y de ocio: construcción del grupo de investigación Polis/NeoPolis
Seção Temática
