Editorial
vol.41 issue1
Roteiro
Published by: Universidade do Oeste de Santa CatarinaArea: HUMAN SCIENCES
Online version ISSN: 2177-6059
Table of contents
Roteiro, Volume: 41, Issue: no.1, Published: 2016
Apresentação
A narrativa na pesquisa e na formação docente
DossiÊ A Narrativa Na Pesquisa E Na FormaÇÃo Docente
To have stories to tell: deepen narratively the education
DossiÊ A Narrativa Na Pesquisa E Na FormaÇÃo Docente
"Do" (e narrate) experience in research and teacher training storytellers
DossiÊ A Narrativa Na Pesquisa E Na FormaÇÃo Docente
Narratives of experience in training research: from the epistemic subject to the biographical subject
DossiÊ A Narrativa Na Pesquisa E Na FormaÇÃo Docente
Life stories as complicated conversations: telling about research within teacher's education
DossiÊ A Narrativa Na Pesquisa E Na FormaÇÃo Docente
Narrative inquiry in teacher training: closeness that enhances
DossiÊ A Narrativa Na Pesquisa E Na FormaÇÃo Docente
Investigating narratively teacher training: in the meeting with the other, experiences...
DossiÊ A Narrativa Na Pesquisa E Na FormaÇÃo Docente
The relationship between the narrative documentation of pedagogical experiences and the formative leisure of retired teachers
DossiÊ A Narrativa Na Pesquisa E Na FormaÇÃo Docente
Narrative investigation in the education process of chemistry teachers
DossiÊ A Narrativa Na Pesquisa E Na FormaÇÃo Docente
Relatos de professoras, andanças de sentidos
DossiÊ A Narrativa Na Pesquisa E Na FormaÇÃo Docente
Rites of passage of students from multiseriate classes in city schools
DossiÊ A Narrativa Na Pesquisa E Na FormaÇÃo Docente
Pedagogical popcorn in early childhood education: conversations between kids say much for educators
DossiÊ A Narrativa Na Pesquisa E Na FormaÇÃo Docente
