Editorial
vol.44 issue3
Roteiro
Published by: Universidade do Oeste de Santa CatarinaArea: HUMAN SCIENCES
Online version ISSN: 2177-6059
Table of contents
Roteiro, Volume: 44, Issue: no.3, Published: 2019
Seção Temática: Políticas Educacionais e Organizações Multilaterais
ORGANIZAÇÕES MULTILATERAIS, REDES DE GOVERNANÇA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Seção Temática: Políticas Educacionais e Organizações Multilaterais
External evaluation in the municipal network of Florianópolis: amendment of teaching work by capital work
Seção Temática: Políticas Educacionais e Organizações Multilaterais
The inter-american development Bank’s Project of Education
Seção Temática: Políticas Educacionais e Organizações Multilaterais
Education in the logic of the World Bank: training for Capitalist Sociability
Seção Temática: Políticas Educacionais e Organizações Multilaterais
Propositions of the OECD and its materialization in brazilian educational policy
Seção Temática: Políticas Educacionais e Organizações Multilaterais
Anticipated future in Education: OECD and Global Knowledge control
Seção Temática: Políticas Educacionais e Organizações Multilaterais
Governing beyond PISA: knowledge, networks and narratives
Seção Temática: Políticas Educacionais e Organizações Multilaterais
The joint action of International Organizations (EU and OECD) in Education: Metamorphoses? Observations on Educational Policies in Portugal
Seção Temática: Políticas Educacionais e Organizações Multilaterais
Governing education in the European Union: networks, data and standards
Seção Temática: Políticas Educacionais e Organizações Multilaterais
The ties of interest and influence on educational policy networks in Latin America and the Caribbean
Entrevista
Educação e organismos multilaterais: o atual estágio da luta de classes
Artigos de Demanda Contínua
From the rural area to the urban school: problematizing pedagogical relations between teachers and children
Artigos de Demanda Contínua
Would a freirean’s decolonial epistemology be possible? From the “Culture of silence” to “Saying his word”
Artigos de Demanda Contínua
Building the teacher's competences higher education in Brazil: an analysis of trajectories of business school teachers
Artigos de Demanda Contínua
Accompanying and supporting actions offered to teachers initiating in the school context
Artigos de Demanda Contínua
The professoral precarious and the predictional trends achieved by teachers of the public sector
Artigos de Demanda Contínua
Research groups in literacy in Brazil: dialogues with research networks
Artigos de Demanda Contínua
Curricular policies in Santa Catarina: collective exercise and reaches of a research observatory
Resenha
Saberes e práticas do ensino de Sociologia
Resenha
