Editorial
vol.45
Roteiro
Publicação de: Universidade do Oeste de Santa CatarinaÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão on-line ISSN: 2177-6059
Sumário
Roteiro, Volume: 45, Publicado: 2020
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
Políticas educacionais em tempos de golpe: retrocessos e formas de resistência
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
Quando fundamentalismo religioso e mercado se encontram: as bases históricas, econômicas e políticas da escola sem partido
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
A educação sabotada e outros paradoxos da esquerda no Uruguai: para uma mudança de governo?
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
As lógicas da construção da hegemonia desenvolvidas pelos governos petista e kirchnerista
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
Persistência do trabalho infantil ou da exploração do trabalho infantil
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
Da família na escola à escola no lar: notas sobre uma polêmica em curso
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
A contrarreforma do Ensino Médio e as perdas de direitos sociais no Brasil
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
As políticas neoliberais e o pragmatismo gerencial na educação pública paranaense
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
Elitização da universidade brasileira em perspectiva histórica
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
Políticas universitárias na Argentina: sistema nacional de pesquisadores de professores universitários em la mira
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
Redes de política de educação integral da Paraíba: fluxos e influências neoconservadoras e neoliberais
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
Resenha da nova edição brasileira da obra de Nicos Poulantzas, Poder político e classes sociais
Seção temática: Aprendizagem histórica e formação de professores: contribuições da pesquisa em educação histórica
Aprendizagem histórica e formação de professores: contribuições da pesquisa em Educação Histórica
Seção temática: Aprendizagem histórica e formação de professores: contribuições da pesquisa em educação histórica
Educação histórica e a contribuição para a formação de professores: experiências de pesquisa
Seção temática: Aprendizagem histórica e formação de professores: contribuições da pesquisa em educação histórica
Estilos de ensino: ponto de partida da identidade e desenvolvimento do professor profissional
Seção temática: Aprendizagem histórica e formação de professores: contribuições da pesquisa em educação histórica
Aprendizagem histórica e formação de professores dos anos iniciais na Universidade do Minho (Portugal): a articulação entre a prática e a investigação em educação histórica
Seção temática: Aprendizagem histórica e formação de professores: contribuições da pesquisa em educação histórica
A aula-oficina na caminhada de aprender a ser professor de História
Seção temática: Aprendizagem histórica e formação de professores: contribuições da pesquisa em educação histórica
Pressupostos da pesquisa e da formação continuada de historiadores docentes: uma contribuição da Educação Histórica
Seção temática: Aprendizagem histórica e formação de professores: contribuições da pesquisa em educação histórica
Formação inicial e continuada de professores(as) de história: impactos na prática docente
Seção temática: Aprendizagem histórica e formação de professores: contribuições da pesquisa em educação histórica
O que deve aprender o professor de História? Reflexões sobre aprendizagem, ensino e formação docente inicial
Seção temática: Aprendizagem histórica e formação de professores: contribuições da pesquisa em educação histórica
A aula de História: a experiência e a biografia docente na produção do conhecimento escolar de História
Seção temática: Aprendizagem histórica e formação de professores: contribuições da pesquisa em educação histórica
O ensino de história e o PIBID História UFC: práticas docentes a partir da história pública
Seção temática: Aprendizagem histórica e formação de professores: contribuições da pesquisa em educação histórica
Educação histórica e sua influência na formação de professores e em documentos curriculares em Portugal
Seção temática: Gestão educacional: novas contribuições ao campo
A gestão da rede estadual de ensino da Paraíba por organizações sociais: tensões e desafios
Seção temática: Gestão educacional: novas contribuições ao campo
Seleção de diretores escolares no Estado do Rio de Janeiro: a participação da comunidade no (con)texto político
Seção temática: Gestão educacional: novas contribuições ao campo
Na contramão da gestão democrática: políticas educacionais no Brasil a partir de 2016
Seção temática: Gestão educacional: novas contribuições ao campo
Programa Escola Viva no Estado do Espírito Santo: reflexões acerca da gestão educacional
Seção temática: Gestão educacional: novas contribuições ao campo
Impressões de viagem: olhares sobre a gestão escolar em três instituições de ensino portuguesas
Seção temática: Gestão educacional: novas contribuições ao campo
A gestão profissional e a natureza de uma universidade católica
Seção temática: Gestão educacional: novas contribuições ao campo
Os efeitos da comercialização do ensino superior sobre trajetórias de trabalho dos professores universitários colombianos
Seção temática: Gestão educacional: novas contribuições ao campo
Da empiria ao campo de pesquisa: uma década de pesquisas do GESQ/PUC-Rio
Artigos de Demanda Contínua
O Pisa como indicador de aprendizagem de Ciências
Artigos de Demanda Contínua
A obrigatoriedade de matrícula para a Educação Infantil: possíveis retrocessos
Artigos de Demanda Contínua
O Programa Horizonte 2020 da União Europeia e a perspectiva universidade de classe mundial: aproximações e tendências
Artigos de Demanda Contínua
Formação de professores: desafio da pesquisa como prática pedagógica
Artigos de Demanda Contínua
Docência em classes multisseriadas na roça: modos de formar-se e compreender as diferenças
Artigos de Demanda Contínua
Trajetória histórica da gestão das escolas públicas estaduais de Santa Catarina: pontos e contrapontos
Artigos de Demanda Contínua
Pesquisas em Tecnologias Educacionais em um Programa de Pós-graduação em Educação
Artigos de Demanda Contínua
Mobile collaborative learning e o ensino de Ciências em diferentes contextos educacionais
Artigos de Demanda Contínua
Formação de professor e história oral: narrativas e algumas (im)possibilidades metodológicas
Artigos de Demanda Contínua
Juventudes, tecnologias e educação: contextos emergentes
Artigos de Demanda Contínua
O profissional de apoio e a inclusão de alunos público-alvo da educação especial
Artigos de Demanda Contínua
Memórias dos professores-artistas de dança: experiências de seus primeiros passos e suas ressonâncias
Artigos de Demanda Contínua
Políticas de ampliação da jornada escolar: fundamentos e proposições
Artigos de Demanda Contínua
Jornal Escolar na concepção de Célestin Freinet: diálogos com a legislação educacional catarinense - 1940
Artigos de Demanda Contínua
Fontes sociais do conhecimento físico: uma investigação com professores graduados em ciências biológicas
Artigos de Demanda Contínua
Programa Future-se: impactos sobre a autonomia das Instituições Federais de Ensino e sobre o direito à educação
Artigos de Demanda Contínua
A educação nas letras do Eduardo Mallea e seu método kierkergaardiano
Artigos de Demanda Contínua
Formação docente e educação profissional: análise a partir de Shulman e Fleck
Artigos de Demanda Contínua
Biografia da educadora Josete Sales: reflexos da formação de professoras no Ceará
Artigos de Demanda Contínua
As parcerias público-privadas: reflexões sobre o conceito de hegemonia no contexto das políticas educacionais municipais
Artigos de Demanda Contínua
Diretores da rede municipal de Fortaleza: achados sobre gestão escolar
Artigos de Demanda Contínua
Igualdade de oportunidades e acesso a conhecimentos relevantes: estudo sobre a equidade nas políticas curriculares
Artigos de Demanda Contínua
Experiências educativo-musicais na formação de um habitus musical
Artigos de Demanda Contínua
Formação continuada de professoras alfabetizadoras: relações com a alfabetização e letramento
Artigos de Demanda Contínua
A pedagogia crítica e emancipatória/libertadora de inspiração freireana
Artigos de Demanda Contínua
Por um currículo perspectivista: uma provocação Nietzschiana
Resenha
Modelos internacionais de educação superior: Estados Unidos, França e Alemanha
Resenha
Desenvolvendo o pensamento histórico: abordagens conceituais e estratégias didáticas
Seção temática: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita
A educação e o avanço da nova (ou extrema?) direita no Brasil: entrevista com Gaudêncio Frigotto
Seção temática: Gestão educacional: novas contribuições ao campo
Gestão educacional: novas contribuições ao campo
Seção temática: Gestão educacional: novas contribuições ao campo
