Dossiê: Educação em Contextos Híbridos e Multimodais
vol.23 número4
Educação UNISINOS
Publicação de: Universidade do Vale do Rio dos SinosÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão on-line ISSN: 2177-6210
Sumário
Educação UNISINOS, Volume: 23, Número: no.4, Publicado: 2019
Dossiê: Educação em Contextos Híbridos e Multimodais
Intercultura e linguagem: perspectivas híbridas-digitais para o ensino das línguas
Dossiê: Educação em Contextos Híbridos e Multimodais
Configuração do espaço híbrido e multimodal: Literaturalização das Ciências na Educação Superior
Dossiê: Educação em Contextos Híbridos e Multimodais
APP-DIÁRIO na formação de pesquisadores em Programa de Pós-Graduação em Educação
Dossiê: Educação em Contextos Híbridos e Multimodais
Eras da Pesquisa no Contexto das Redes Colaborativas na Educação Superior
Dossiê: Educação em Contextos Híbridos e Multimodais
Modalidade da Pós-Graduação Stricto Sensu em discussão: dos modelos de EaD aos ecossistemas de inovação num contexto híbrido e multimodal
Dossiê: Educação em Contextos Híbridos e Multimodais
Ecologias conectivas: a qualidade transorgânicas das interações nos ambientes-redes
Dossiê: Educação em Contextos Híbridos e Multimodais
Dimensões da Inteligência Artificial no contexto da educação contemporânea
Artigos
Perspectivas e ponderações acerca da formação do professor da educação infantil, na modalidade a distância
Artigos
A atuação do educador-bacharel na perspectiva da ética da alteridade radical
Encarte Especial: 25 Anos PPG-Educação/Unisinos
Neoconservadorismo e Políticas Educacionais no Brasil
Encarte Especial: 25 Anos PPG-Educação/Unisinos
25 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unisinos: a construção histórica e social de seu ethos
Encarte Especial: 25 Anos PPG-Educação/Unisinos
A construção de um ethos coletivo de trabalho: PPG em Educação UNISINOS, 1994-2019
Encarte Especial: 25 Anos PPG-Educação/Unisinos
Trabalho coletivo na pós-graduação: narrativa reflexiva de uma experiência
Resenhas
