DOSSIÊ TEMÁTICO: Educação e Cultura Digital na COVID-19
vol.17 número45
Revista Práxis Educacional
Publicación de: Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaÁrea: APPLIED SOCIAL SCIENCES
Versión en línea ISSN: 2178-2679
Sumario
Revista Práxis Educacional, Volumen: 17, Número: no.45, Publicado: 2021
DOSSIÊ TEMÁTICO: Educação e Cultura Digital na COVID-19
LA CULTURA DIGITAL Y LOS RECURSOS PEDAGÓGICOS DIGITALES: UNA VISIÓN GENERAL DE LA ENSEÑANZA EN LA PANDEMIA DE COVID-19
DOSSIÊ TEMÁTICO: Educação e Cultura Digital na COVID-19
EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA DE COVID-19: UN INFORME ANALÍTICO
DOSSIÊ TEMÁTICO: Educação e Cultura Digital na COVID-19
NARRATIVA DE LAS RELACIONES ENTRE CURRÍCULO Y CULTURA DIGITAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: UNA EXPERIENCIA EN EL POSGRADO
DOSSIÊ TEMÁTICO: Educação e Cultura Digital na COVID-19
PROCESOS DE COMUNICACIÓN DIGITAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO PORTUGUÉS EN TIEMPOS DE PANDEMIA
DOSSIÊ TEMÁTICO: Educação e Cultura Digital na COVID-19
COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS EN TIEMPOS DE PANDEMIA: ANÁLISIS DE AUTOEVALUACIÓN DIGCOMPEDU
DOSSIÊ TEMÁTICO: Educação e Cultura Digital na COVID-19
INDAGACIÓNES EN / CON EJA EN EL CONTEXTO DE PANDEMIA: UNA EXPERIENCIA DE UN CÍRCULO DE CULTURA DIGITAL
DOSSIÊ TEMÁTICO: Educação e Cultura Digital na COVID-19
HABITAR DE ENSEÑAR Y APRENDER EN TIEMPOS DE PANDEMIA Y LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN OnLIFE
DOSSIÊ TEMÁTICO: Educação e Cultura Digital na COVID-19
EVENTOS CIENTÍFICOS ONLINE: EL CASO DE LAS LIVES EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA COVID-19
Artículo
EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA EN LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
Artículo
MECÁNICA DE JUEGO EN NARRATIVA PARA APOYAR A ESTUDIANTES CON DISLEXIA: PERCEPCIONES DE ALUMNOS Y PROFESORES
Artículo
FORMACIÓN DOCENTE EN EL CURSO DE PEDAGOGÍA: REFLEXIONES DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS EGRESADOS DEL UNIMONTES
Artículo
LA EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA COMPARADA: APLICACIONES Y TENDENCIAS
Artículo
LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y LAS RELACIONES DE GÉNERO Y SEXUALIDAD EN EL CURSO DE PEDAGOGÍA
Artículo
SENTIDOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA INTEGRADA: UN ESTUDIO DE CASO EN INSTITUTO FEDERAL DEL NORTE DE MINAS GERAIS - IFNMG - CAMPUS ALMENARA
Artículo
RESPONSABILIZACIÓN Y MODERNIZACIÓN: “SIGNOS TOMADOS POR PRODIGIOS”
Artículo
ANÁLISIS DE MODELOS COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Artículo
CLAVES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Artículo
EL DESARROLLO DE LA INSTITUCIÓN DEL NOMBRAMIENTO PARA LOS RANGOS CIENTÍFICOS DE LA FACULTAD DE ENSEÑANZA CIENTÍFICA EN LA FEDERACIÓN DE RUSIA
Artículo
DESIGUALDADES SOCIALES E INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN: EXPERIENCIAS DE LA RESISTENCIA VENEZOLANA
Artículo
EDUCACIÓN Y LUCHA DE LOS TRABAJADORES SIN TIERRA COMO EXPRESIÓN DE LO CONTRADICTORIO
Artículo
CONCEPCIONES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CRÍTICA DE PROFESORES Y DE LA ARTICULADORA PEDAGÓGICA DE UNA ESCUELA MUNICIPAL DEL INTERIOR DE BAHIA
Artículo
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL CURRÍCULO MATEMÁTICO DE SÃO PAULO Y EN EL CADERNO DO ALUNO
Artículo
LA EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA EN TIEMPOS DE “ESCUELA SIN PARTIDO”
Artículo
SUBTEST ARITMÉTICO: RENDIMIENTO ESTUDIANTIL CON INDICACIONES DE DISCALCULIA DE DESARROLLO
Artículo
LOS VIDEOS DE CIENCIA IMPORTAN? UNA INVESTIGACIÓN CON ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Entrevistas
