Apresentação
vol.21 número3
Conjectura: Filosofia e Educação
Publicación de: Universidade de Caxias do SulÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 0103-1457
Versión en línea ISSN: 2178-4612
Sumario
Conjectura: Filosofia e Educação, Volumen: 21, Número: no.3, Publicado: 2016
Artigos
Friedrich Nietzsche y el “deber ser” del hombre: antropoéticas instancias
Artigos
La educación para la democracia entre la vulnerabilidad y la autosuficiencia humana
Artigos
La irreductibilidad del concepto de confianza en la epistemología del testimonio
Artigos
El conocimiento del profesorado y la axiología: los valores en la formación inicial del profesorado
Artigos
Subjetivaciones en medio de la vida universitaria y su interface con el aprender criativo
Artigos
Pensiero debole, democracia y comunismo: la cuestión política en el pensamiento de Gianni Vattimo
Artigos
Algunas reflexiones tanatológicas de caracter educativo en el pensamiento de Platón
Artigos
Una incursión por la tríada: currículo, filosofía de la ciencia y formación docente en el campo de ciencias naturales
Artigos
El tiempo de doctorado y el papel de las TICs: cuestiones para la investigación y análisis
Artigos
El libre albedrío y la rectitud moral: una reflexión desde el tratado sobre la caída del demonio de San Anselmo
Resenhas
SCHWARTZ, Suzana. Motivação para 11 ensinar e aprender: teoria e prática. Petrópolis: Vozes, 2014.
Resenhas
BONTEMPI JÚNIOR, Bruno. Laerte Ramos de Carvalho e a constituição da história e filosofia da educação como disciplina acadêmica. Uberlândia: Edufu, 2015.
Resenhas
