vol.23 número2
Conjectura: Filosofia e Educação
Publicación de: Universidade de Caxias do SulÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 0103-1457
Versión en línea ISSN: 2178-4612
Sumario
Conjectura: Filosofia e Educação, Volumen: 23, Número: no.2, Publicado: 2018
Artigos
A fenomenologia heideggeriana e a diferença de princípio entre filosofia e ciência
Artigos
Progresso e não determinismo científicos, a partir de conceitos-chave da epistemologia de Thomas Kuhn
Artigos
Entre a conservação da memória e a possibilidade de novas fundações: o que permanece da tradição em Hannah Arendt?
Artigos
As raízes filosóficas das questões que envolvem a revisão ética nas pesquisas científicas no Brasil
Artigos
Angústia e desespero como possibilidade de construção da existência humana a partir da filosofia de Sören Kierkegaard
Artigos
Refutação do conceito de confiança de Richard Foley: a impossibilidade de um uso não analógico em Epistemologia do Testemunho
Artigos
As crianças participam de corpo inteiro
Artigos
Democracia republicana e cidadania contestatória em Philip Pettit
Artigos
Da magia ao ciberespaço: a imagem como mediação das angústias primitivas
Artigos
A promoção do desenvolvimento humano de Amartya Sen a partir da releitura smithiana
Traduções
