Artigos
vol.24
Conjectura: Filosofia e Educação
Publicación de: Universidade de Caxias do SulÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 0103-1457
Versión en línea ISSN: 2178-4612
Sumario
Conjectura: Filosofia e Educação, Volumen: 24, Publicado: 2019
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A influência da religião na legitimação do Estado através da obra de Maquiavel
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Formação de professores na Educação Profissional: uma análise sobre a dimensão pedagógica
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O ensino de Filosofia como potencializador da experiência interdisciplinar na Educação Básica: interfaces entre Hannah Arendt e Matthew Lipman
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A governamentalidade como ferramenta analítica em Michel Foucault
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Ecos de uma futura professora: memórias da formação em páginas de cadernos do Curso Complementar (1934-1936)
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Prescrições para normalistas contidas no livro didático Fundamentos de educação, de Amaral Fontoura (1949 a 1957)
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A experiência estética e a formação humana numa perspectiva monista em Dewey
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A voz-práxis dos marginalizados entre estética e política: autoafirmação, resistência e luta em tempos de institucionalismo forte, cientificismo e lógica sistêmica
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O conceito de trabalho em Lukács: implicações no campo da política educacional
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A educação como produto e o trabalho docente
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Filosofia, tragédia e ensino do homem grego
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O mito de Sísifo de Albert Camus, e sua relevância no processo de ensino e aprendizagem de Filosofia
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Ética do decrescimento e a complexidade do homem-sociedade no combate à fome e ao desperdício de alimentos
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Diálogo, dialogismo e dialogicidade em Buber, Bakhtin e Freire: algumas observações
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Sócrates e a parrhesía- democrática
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Trajetória histórica de um periódico científico: percursos, percalços e desafios
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Kafka na problematização da docência: o devir-animal como linha de fuga
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A ética do gênio: aproximações entre Otto Weininger e Ludwig Wittgenstein
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Voluntariado e humanização com palhaços: Por quê? Para quê? Intervenções em crianças hospitalizadas
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Fundamentos filosóficos e epistemológicos da Educação Ambiental: discurso, poder e resistência
Artigos
A formação do si mesmo e a mestria socrática em Pierre Hadot
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Interdisciplinaridade e ética: uma abordagem para além da perspectiva epistemológica
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A “ação educativa” em Hannah Arendt
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Ensaio sobre a dialética do esclarecimento: reflexões e provocações educativas
Artigos
Breve análisis arqueológico foucaultiana de la escuela integral
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As canções populares e o sentimento de missão educadora dos intelectuais românticos: o exemplo do poeta Juvenal Galeno no contexto do Romantismo brasileiro
Artigos
Interculturalidade e Educação Infantil: reflexões sobre diferenças culturais na infância
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La idea de divinidad y las pasiones en el système de la nature de Holbach
Entrevistas
Gaudêncio Frigotto: um diálogo sobre o contexto político e educacional brasileiro
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Dicionário Paulo Freire: ressignificando palavras, reinventando sentidos STRECK, D. R.; REDIN, E.; ZITKOSKI, J. (Org.). Dicionário Paulo Freire. 4. ed. rev. e ampl. Belo Horizonte: Autêntica, 2018.
Resenha
MORTARI, Luigina. Filosofia do cuidado. Tradução de Dilson Daldoce Junior. São Paulo: Paulus, 2018. 269p.
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RAMEY, J. Deleuze hermético: filosofía y prueba espiritual. Buenos Aires: Las Cuarenta, 2016.
Resenha
FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência: ensaios sobre tecnologia e modernidade Tradução de Eduardo Beira; Cristiano Cruz e Ricardo Neder. Portugal: MIT Press, 2017.
Resenha
ATKINSON, Dennis. Art, disobedience, and ethics: the adventure of pedagogy Cham, Switzerland: Springer/Palgrave Macmillan, 2018.
Resenha
GONZÁLEZ ALONSO, F. (ed.). El derecho educativo: miradas convergentes Caligrama: Espanha, 2018. 239p. ISBN: 9788417587581. ISBN eBook: 9788417637422.
Resenha
L’ECUYER, C. Educar na curiosidade: a criança como protagonista da sua educação São Paulo: Fons Sapientiae, 2015.
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MARX, Karl. Diferença entre a filosofia da natureza de Demócrito e a de Epicuro. Tradução de Nélio Schneider. São Paulo: Boitempo, 2018. p. 150.
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