Editorial
vol.48
Acta Scientiarum. Education
Publicación de: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEMÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 2178-5198
Versión en línea ISSN: 2178-5201
Sumario
Acta Scientiarum. Education, Volumen: 48, Publicado: 2026
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Educación Secundaria Integrada: reflexiones sobre concepciones y perspectivas de sus docentes
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
La educación profesional y tecnológica y los desafíos de la formación humana omnilateral
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Cartografías de paz: estudio social en región andina, Colombia
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Estudiantes y dictadura cívil-militar: la campaña educativa en el Jornal do Brasil (1964-1968)
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Los docentes noveles ante la evaluación: análisis de situaciones de aprendizaje en el MIR de maestros de la Comunidad de Madrid
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Explorando el papel de las rúbricas en el proceso de evaluación de Historia: una revisión del alcance
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
‘De las religiosas para las religiosas’: un estudio sobre la construcción narrativa de maestras intelectuales em la Revista Grande Sinal (1968-1969)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
Una década de motín por material inédito: declaraciones de un ex director ejecutivo sobre el ‘kit gay’
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
La enseñanza de las ciencias naturales: una interpretación de las posibilidades de desarrollo de las prácticas pedagógicas a través de la cultura material
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
De la tradición a la tolerancia: Menyama Braya como modelo de educación multicultural en internados islámicos
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
Enfoques modernos para el desarrollo profesional continuo de los docentes en la educación pedagógica de posgrado
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
Formación profesional de especialistas en educación física y deportes: tendencias actuales, retos e innovaciones
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
Aplicación de las tecnologías de desarrollo de la personalidad en la formación de profesores de enseñanza primaria
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
Las relaciones entre el desarrollo profesional de los profesores de secundaria y la autoeficacia docente en Mongolia
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
Cultura jurídica y motivación como requisitos objetivos para la profesión de los futuros estudiantes de magistério
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
La relación de la inteligencia emocional de los profesores con la eficacia pedagógica y los rasgos de personalidad
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
Formación de la imagen profesional del profesor de lenguas extranjeras en los centros de enseñanza superior
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
Evaluación del papel del docente en la implementación de enfoques multiculturales y centrados en la persona en el proceso educativo de las instituciones de educación superior de Kirguistán
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
Entre el yo y el algoritmo: la autoría en tiempos de inteligencia artificial generativa (IAG)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
Habilidades empresariales y su relación con la orientación estratégica entre directores de escuelas secundarias del distrito de Sahab
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
