Artigo Original
vol.22
Revista Brasileira de História da Educação
Publicación de: Sociedade Brasileira de História da EducaçãoÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 1519-5902
Versión en línea ISSN: 2238-0094
Sumario
Revista Brasileira de História da Educação, Volumen: 22, Publicado: 2022
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Instrucción a los profesores y la enseñanza del portugués en las escuelas étnicas del Valle de Itajaí en el Jornal Mitteilungen des Deutschen Schulvereins für Santa Catharina (Südbrasilien) (1906-1917)
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Evangelizar, educar y modernizar:los institutos Samuel Graham y Granbery y la experiencia protestante en Goiás (1943-1963)
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Fuentes procesales y educación no escolar en la América portuguesa: Minas Gerais en el siglo XVIII
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Pombalismo y antipombalismo en Brasil: representaciones de reformas educativas en el centenario y bicentenário del Marqués de Pombal
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‘Menores y vagabundos’: el discurso jurídico sobre infancia y educación en la prensa periódica a principios de la República
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En el transcurso de la docencia: itinerarios de maestras y maestros públicos en Antônio Prado, Rio Grande do Sul (1885 - 1920)
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Educación infantil y producción académica: (re) construyendo trayectorias de sus intelectuales (1970-1998)
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Impresiones de viaje de Irene Mello Carvalho y Gildásio Amado sobre la educación em Francia de los años 1950
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Universidades populares: Francia (XIX) y Portugal (XX)
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La educación según el marco del nacional-desarrollismo en Pará (1957-1961): calidad, evaluación y expansión
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Mirar nuevamente hacia el Congreso Internacional de Educación para Sordos en Milán (1880): un desafío historiográfico
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En defensa de la instrucción pública minera: un estudio sobre las tácticas producidas en el municipio de Sabará, Minas Gerais, para evitar la supresión de las escuelas primarias (1899-1911)
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Pensando en las ofertas de comidas escolares en Brasil y Portugal desde el higienismo francés de principios del siglo XX
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El incipiente proceso de peronización del movimiento estudiantil argentino a comienzos de los sesenta
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Trayectorias biográficas (auto)formativas de educadores(as) negros(as) en tesis y disertaciones brasileñas (2003-2021)
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El vuelo de los mirlos: los estudiantes negros como intelectuales
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El uso de la cultura popular brasileña como contenido didáctico en la Educación Física escolar (1930-1960)
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La orden del presidente JK: la formación del profesorado de primaria y los intereses políticos en la creación de la Escuela Normal Júlia Kubitschek, 1960
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Comienzo de la atención educativa a la primera infancia en España: el caso de Cádiz
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Las maestras norteamericanas que trajo Sarmiento y las que vinieron después: su trabajo en Argentina (1869-1910)
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La escuela, la fábrica y el cine: una reflexión sobre la educación y la industria soviética basada en la película Tanya
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Modelos de formación profesional del servicio nacional de aprendizaje industrial en Espírito Santo (1948-1992)
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El cuidado de si tupinambá en las narrativas de los viajeros franceses en el Brasil colonial (siglos XVI y XVII): discursos sobre procesos educativos
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Una tipología de letras utilizadas en la etapa inicial de la escuela en Rio Grande do Sul estudios cuadernos estudiante (1937-2015)
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La ‘aritmética intuitiva’ de la escuela primaria francófónica de la provincia de Quebec: un conocimiento indispensable para todos (1850-1920)
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Entre la Escuela Nueva y la Escuela Básica: modernización curricular para la enseñanza del portugués en educación primaria en São Paulo (1949-1968)
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Fiesta del Árbol (1920-1930): vida al aire libre y múltiples significados del festival escolar
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Portadas de Cacique: efectos de significado de la infancia, jugar y juego en una revista infantil (años 1950)
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Mariana Coelho y su génesis feminista: del dominio del alfabeto y la escritura al oficio de la lectura
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Mendonça Furtado y la formación del vasallaje al Norte de América portuguesa en la era de la ilustración
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De las maquinaciones a las estratagemas: la representación de la acción jesuita a partir de la percepción de la decadencia portuguesa
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La Escuela Nueva autoritaria propuesta al inicio del Estado Novo en Portugal
Editorial
RBHE em tempos de celebração, perplexidades e retrocessos
Dossiê
Historia de la Educación y Poblaciones negras
Dossiê
Leer, escribir y contar entre mujeres esclavizadas: uma historia por escribir
Dossiê
‘Minas Gerais é muitas’: negros y blancos en las escuelas del sur de Minas, en el siglo XIX
Dossiê
“Mis estimados acreedores”: negros y pardos en la instrucción pública y privada,a finales del siglo XIX y principios el siglo XX en Cuiabá - MT
Dossiê
Erudición y racismo en el camino ascendente de una familia negra en Maranhão
Dossiê
Retratos y registros de escuelas de São João de Meriti (RJ): perfil poblacional y trayectorias docentes (1920-1943)
Dossiê
Las alumnas negras de la Escola Doméstica Nossa Senhora do Amparo (1889-1910)
Dossiê
Abdias Nascimento: la trayectoria de un intelectual negro comprometido en la diseminación de saberes emancipatorios entre las décadas de 1920 y 1940
Dossiê
Del sertão al sur de Bahía: sociabilidad, circularidad y actuación del negro Deoclecio Silva intelectual (1889-1927)
Dossiê
Escuela nocturna ‘O Exemplo’: educación y emancipación de los trabajadores en la prensa negra post-abolición (Porto Alegre, Rio Grande do Sul)
Dossiê
El ‘Liceu de Artes e Ofícios do Recife’ e sus tácticas de instrucción de los trabajadores negros en el período post-emancipación
Dossiê
La educación de las poblaciones indígenas en Mozambique: desde el Período Colonial hasta el inicio de la Era Posterior a la Independencia
Dossiê
Población negra y educación superior a principios del siglo XX: consideraciones sobre el posicionamiento del periódico Progresso (1928-1930)
Errata
ERRATA - Trajetórias formativas (auto)biográficas de educadores(as) negros(as) nas teses e dissertações brasileiras (2003-2021)
Resenha
As muitas facetas de um historiador da educação
Resenha
Escola e democracia: uma ode à educação
Resenha
