EDITORIAL
vol.15 número40
Revista Educação e Cultura Contemporânea
Publicação de: Universidade Estácio de Sá - Programa de Pós-graduação em EducaçãoÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 1807-2194
Versão on-line ISSN: 2238-1279
Sumário
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Volume: 15, Número: no.40, Publicado: 2018
ARTIGOS
Entre o feijão e o sonho: discursos ciberativistas sobre a meritocracia na Educação Pública no Rio de Janeiro
ARTIGOS
Memória, aprendizagem e tecnologia: uma experiência com os alunos do ensino fundamental
ARTIGOS
Aprendizagem colaborativa com suporte computacional: o uso de aplicativo colaborativo no ensino fundamental
ARTIGOS
"Imagina, eu me vi na televisão da minha sala!" A produção audiovisual e o empoderamento dos sujeitos do campo
ARTIGOS
Uma problematização sobre o papel do professor em ambiente hospitalar: divergências e convergências entre as instituições hospital e escola.
ARTIGOS
Vivências Docentes em Dança e Folclore na Educação de Jovens e Adultos
ARTIGOS
A Construção de Identidade(s) Profissional(is) de Formandos em Educação Física
ARTIGOS
O clima escolar na perspectiva dos alunos de escolas públicas
ARTIGOS
A percepção ambiental dos estudantes nas Escolas Municipais de Manaus
ARTIGOS
Apontamentos sobre educação, cultura e etnoconhecimentos Paiter suruí
ARTIGOS
Ensino superior e política de assistência estudantil: repensando a formação universitária
ARTIGOS
Controle social e mediações étnico-raciais em Quanto Vale ou é Por Quilo? de Sérgio Bianchi
ARTIGOS
A representação do negro na literatura infantil contemporânea brasileira
ARTIGOS
Concepções de licenciandos sobre a homossexualidade: preconceito na formação de professores?
ARTIGOS
Cultura surda na "escola inclusiva”? Construção de identidades no encontro pessoa surda-pessoa surda
ARTIGOS
Escola de excelência na rede pública municipal de Teresópolis RJ: um estudo de caso
ARTIGOS
O sentido da pedagogia em meio aos desafios da diversidade
ARTIGOS
Estudar, aprender e se desenvolver na história: uma possibilidade via elaboração conceitual
ARTIGOS
Concepção e ação curricular nas obras de Paulo Freire
ARTIGOS
Programa internacional de avaliação de estudantes, O caso Miranda – Venezuela: o que os documentos e informes revelam acerca da qualidade e avaliação educacional
ARTIGOS
Análise da Teoria das Restrições para a Educação e seu impacto nos sistemas educacionais
ARTIGOS
