Carta da Editora
vol.22 número51
Revista de Educação Pública
Publicación de: Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Educação, Programa de Pós-Graduação em EducaçãoÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 0104-5962
Versión en línea ISSN: 2238-2097
Sumario
Revista de Educação Pública, Volumen: 22, Número: no.51, Publicado: 2013
Cultura Escolar e Formação de Professores
Ensino e interdisciplinaridade: o que expressam registros, discursos e práticas
Cultura Escolar e Formação de Professores
O tutor no ensino a distância: uma forma de precarização do trabalho docente?
Educação e Psicologia
As ciências psicológicas e a (re) invenção da deficiência mental no Brasil
Educação, Poder e Cidadania
Industrialização no município de Campo Grande/MS e a educação profissional
Educação Ambiental
Concepções e práticas socioambientais: o que pensam estudantes universitários brasileiros e portugueses
História da Educação
História da disciplina língua portuguesa em Mato Grosso do Sul (1977-2008): um estudo de propostas curriculares
Educação em Ciências Matemáticas
Por quês matemáticos na Revista do Professor de Matemática
Educação em Ciências Matemáticas
Políticas curriculares para a formação de professores: sentidos de teoria e prática nas ciências biológicas
Notas de Leitura, Resumos e Resenhas
Políticas educativas: mobilização de conhecimentos e modos de regulação
Informes da Pós-Graduação e da Pesquisa
Aqui da coordenação…
Informes da Pós-Graduação e da Pesquisa
Relação das defesas de mestrado realizadas no PPGE no período letivo 2013/1
Informes da Pós-Graduação e da Pesquisa
