Carta da Editora
vol.23 número52
Revista de Educação Pública
Publicación de: Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Educação, Programa de Pós-Graduação em EducaçãoÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 0104-5962
Versión en línea ISSN: 2238-2097
Sumario
Revista de Educação Pública, Volumen: 23, Número: no.52, Publicado: 2014
Cultura Escolar e Formação de Professores
A baixa remuneração dos professores: algumas repercussões no cotidiano da sala de aula
Cultura Escolar e Formação de Professores
TALIS no Brasil, na Áustria e na Eslováquia: limites e viabilidade dos estudos comparados
Educação e Psicologia
Criatividade na pós-graduação stricto sensu: uma presença possível e necessária
Educação, Poder e Cidadania
Gestão das evasões estudantis nas licenciaturas no contexto do Reuni
Educação Ambiental
Educação ambiental na gestão ambiental pública brasileira: uma análise da SEMA ao ICMBio
História da Educação
Fronteiras da identidade docente: marcas de sua redefinição em Mato Grosso (1963-1971)
História da Educação
O magistério primário no Rio de Janeiro e Lisboa em fins do século XIX
História da Educação
A construção da identidade docente entre 1944 a 1962 no Grupo Escolar Minas Gerais em Uberaba (MG)
Educação em Ciências Matemáticas
O enfoque educativo no rastro da constituição dos museus de ciências
Notas de Leitura, Resumos e Resenhas
A educação como política pública
Informes da Pós-Graduação e da Pesquisa
