Carta da Editora
vol.23 número54
Revista de Educação Pública
Publicação de: Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Educação, Programa de Pós-Graduação em EducaçãoÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 0104-5962
Versão on-line ISSN: 2238-2097
Sumário
Revista de Educação Pública, Volume: 23, Número: no.54, Publicado: 2014
Cultura Escolar e Formação de Professores
Diversidade de alunos: o caso da USP
Cultura Escolar e Formação de Professores
O lugar da pesquisa e da produção didática na região Sul do Brasil
Educação e Psicologia
Aceleração de educandos com potencial superior: onde estão as barreiras?
Educação e Psicologia
Poder, resistência e indisciplina escolar: a perspectiva docente sobre os comportamentos transgressores dos alunos
Educação e Psicologia
As relações entre a construção da abstração reflexionante e o conhecimento social: um estudo psicogenético
Educação, Poder e Cidadania
Financiamento, oferta, gestão educacional e controle social no âmbito de um Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb
Educação, Poder e Cidadania
Sujeitos indígenas Bakairi: como se apresentam e como são vistos nos ambientes escolares
Educação Ambiental
A importância do mito na aprendizagem: outra possibilidade de ensinar
Educação Ambiental
Relações entre educação ambiental e educação física: um estudo na rede municipal de ensino de Curitiba
História da Educação
Escola primária no estado do Rio de Janeiro: expansão e transformações (1930 a 1954)
História da Educação
Colégio São José: a educação confessional da Congregação Estigmatina no Pontal Mineiro (1940-1971)
História da Educação
Do direito à educação em Pernambuco à luz das constituições brasileiras e dos censos demográficos
Educação em Ciências Matemáticas
Categorias da inserção da História e Filosofia da Ciência no ensino de ciências da natureza
Notas de Leitura, Resumos e Resenhas
Por una universidad democrática: escritos sobre la universidad y los movimientos universitarios (1965-2009)
Informes da Pós-Graduação e da Pesquisa
